Презентация к уроку литературного чтения по теме: Ю.Мориц "Идет весна по городу" Н.Сладков "Медведь и Солнце".

Любовь Григорьевна

и Солнце».
Цель: совершенствовать выразительность и технику чтения, развивать речь учащихся,

воображение, эстетическое восприятие; учить сопоставлять, сравнивать; воспитывать наблюдательность.

вам больше всего запомнились? Почему?
Когда наступает Новый год по солнечному

календарю?
Почему март называют месяцем птиц?
— Расскажите о признаках весны (на основе собственных наблюдений).
На чем прилетела к нам весна?

пушистое облако, так, значит, на нем весна-красна летит. Жди теперь

со дня на день тепла, талой воды, жди с юга веселых крылатых гостей...

голубой месяц?
Что окрашивает в марте весь мир в голубой цвет?
Как

вы понимаете выражение в марте горят снега?
Почему мороз назван звонким?
Почему снега в марте полосатые?
Прочитайте, что интересного можно увидеть в марте на рассвете?

народ — парник, капельник. Солнце начинает одолевать зиму. Рыхлеет, ноздрится,

становится серым снег — уж не тот, что был зимой,— сдает! Знать по цвету, что дело идет к лету.
С крыш свисают ледяные сосульки, блестя, струится по ним вода — и капает, капает... Натекают лужи — и уличные воробышки весело полощутся в них, смывая с перьев зимнюю копоть... Весна прилетела к нам на солнечных крыльях...
Как в народе называют март?
Найдите и прочитайте, какой снег в марте.

вы понимаете эту пословицу?

ритму падающих капелек.

или на поле? Почему?
б) Какой снег быстрее тает: чистый или грязный?

Объясните почему.
в) Зачем грачи ходят по полю за пахарем?
г) Какие растения расцветают весной первыми?

денек.

ветер, воет ветер,
Снег воздушный ворошит,
Над опушкой ворожит:
«Ветки, веточки, развесьте
Вести,вести,вести,

вести
От весны на каждой ели:
Тут — сосульки, там — капели...»
Осыпается сосна —
Просыпается весна.
Воет ветер, хвою вертит:
«Верьте, верьте, верьте, верьте...»
О чем ворожит ветер? Прочитайте.

приходу, узнаем сегодня на уроке, прочитав стихотворение Ю. Мориц «Идет

весна по городу!» и сказку Н. Сладкова «Медведь и Солнце».

все вокруг встречают весну?
Найдите и прочитайте, как автор называет красавицу

весну.
Почему он ее так величает?

из вас читает вопросительные предложения, а другой побудительные.

вдруг светло вокруг. (Солнце)
Неуклюжий, косолапый,
Но попробуй одолеть.
Говорят, сосет он лапу,
А

зовут его... (медведь).
Как вы догадались, что это солнце и медведь?

кричали,
Спать ребятам не давали:
Кар-кар-кар! (громко)
Только к ночи умолкают
И все вместе

засыпают:
Кар-кар-кар! (тихо)

был недоволен Медведь?
Беседа по содержанию сказки по вопросам учебника (с.

24).
Чтение учащимися сказки по ролям.

по городу!». Мальчики читают хором вопросы, а девочки — ответы.
Выборочное

чтение сказки Н. Сладкова «Медведь и Солнце».
Прочитаем только диалог по ролям, обращая внимание на то, как говорит каждый из героев.

без тревоги
Спал медведь в своей берлоге.
Спал всю зиму до весны
И,

наверно, видел сны...
Вдруг проснулся косолапый,
Слышит: каплет — вот беда!
В темноте пошарил лапой
И вскочил – кругом вода!
Заспешил медведь наружу:
Заливает - не до сна
Вылезает он и видит: лужи,
Тает снег…
Пришла весна!

каких передать беспокойство, испуг медведя, а в каких выразить радость

от прихода весны?
Повторное выразительное чтение стихотворения учащимися.
Похожи ли медведи между собой в сказке и стихотворении?
Чем они отличаются?

рассказать?