Презентация к уроку литературного чтения по теме:В.Бианки "Страшно",А.Блок "Зайчик"

Любовь Григорьевна

жизни животных осенью; учить пересказывать с опорой слова; вырабатывать технику

чтения; учить выразительному чтению, чтению по ролям, развивать и обогащать речь учащихся; воспитывать наблюдательность, любовь к природе.

Соколова-Микитова либо «Золотой дождь» Н. Сладкова.
Объясните, почему для пересказа выбрали

именно этот рассказ.

автором слово золотой в выражении «золотой дождь»?
Подберите выражения, где бы

слово золотой употреблялось в прямом и переносном смысле.
Как понимаете такие выражения: золотое сердце; золотые руки?
Почему Н. Сладков назвал свой рассказ «Золотой дождь»?

раз в Пьомбино пошел конфетный дождь. С неба летели разноцветные

конфеты: и зеленые, и розовые, и фиолетовые, и голубые. Сначала люди думали, что это град. Но один мальчик из любопытства положил в рот зеленую градину, и оказалось, что это мятный леденец. Другой попробовал розовую и оказалось, что это земляничная карамелька.
Конфеты! Конфеты!
Все бросились на улицу и давай наполнять карманы! А дождь лил, как из ве­дра, невозможно было собрать все конфеты. Улицы покрылись ковром аромат­ных сладостей, которые скрипели под ногами. Школьники, возвращаясь после занятий, еще успели насобирать их целые мешки. А бабушки набрали конфет в свои сумки.
Вот какой счастливый день выдался жителям Пьомбино!
Они там до сих пор ждут, что вновь конфетный дождь начнется. Но такая туча больше не проплывала ни над Пьомбйно, ни над Турином, да и на Кремону вряд ли надвинется.

ноги,
А от голода — кора.

другие животные?
Не задумывались ли вы над тем, почему зайца назвали

зайцем?

И задумалась мать-зайчиха: как звать сына? Хочет она ему имя

дать необыкновенное, чтобы жилось с этим и нем легко. Думала, думала и назвала его Тигром.
Пошел зайчонок на улицу. Видит, козлята бегают, прыгают. Весело им.
Возьмите,— говорит,— меня поиграть.
А ты кто такой? — спрашивают козлята.— Как зовут?
Я Тигр,— отвечает зайчонок.
Услыхали козлята, испугались и разбежались в разные стороны, по кустам попрятались. А зайчонок один остался, побегать, поиграть не с кем.
Пришел он домой, говорит:
Не хочу быть Тигром, никто со мной играть не хочет.
Задумалась зайчиха. Как назвать сына? «Дай,— думает,— назову его просто Зайцем».
Пошел он на улицу. Увидели звери и спрашивают зайчика:
Ты кто такой? Как тебя зовут?
Я Заяц.
Ой, какой ты пушистенький! — закричали звери.— Какой хорошенький. Давай с нами играть.
Целый день играл зайчонок. И все время удивлялся: «Какое хорошее Заяц!»

и другим животным осенью, что их подстерегает, а потом будем

разгадывать загадки.

лет назад — в 1894 Он — певец родной природы,

«переводчик» языка деревьев, трав, зверей, «на человеческий язык». С природой его познакомил отец. Он брал с с сына на охоту и на прогулку. Называл ему каждую травинку, каждую п и зверюшку. Научил узнавать птиц по полету, зверя — по следу и — самое г ное — научил сына записывать свои наблюдения. Его книги («Лесная газ
«Рассказы об охоте», «Где раки зимуют», а всего рассказов у Бианки до трехсот) заставляют наблюдать, думать, сравнивать, исследовать. В. Бианки учит рас­крывать тайны природы, разгадывать маленькие и большие загадки из жизни зверей и птиц.

вжав-шись
ли-сонь-ки-ны

бе-ре-зо-во-му
ше-бур-шат при-жав-шись
при-та-ил-ся ше-вель-нет-ся

он поменял серую летнюю шубку на белую?
Кто враги зайца?
Почему зайчишка

не бегает по осеннему лесу?
Прочитайте, как об этом сказано в рассказе.
Подберите слова, близкие по значению к слову зыркает. (Смотрит, глядит, пялится.)

испуг зайца?
Какие строки из рассказа соответствуют этому рисунку?

грызет.
Хозяин идет!

Видите, какой хороший, красивый, мягкий. И такого зайку бросила хозяйка

на скамейке под дождем. Хоровое чтение наизусть стихотворения А. Барто «Зайка».
«Жужжащее» чтение стихотворения А. Блока «Зайчик».
Прочитайте стихотворение про зайчика, только не про игрушечного, а про настоящего, живого.
Жаль ли вам зайчика? Почему?
Коллективное рисование картины.

опорой на слова и выражения из текста.
Ребята, а сейчас пофантазируйте:

представьте, что зайчик рассказы вам, как ему страшно. Передайте его рассказ, используя следующие слова и выражения.
Облетели; лежит, прижался, глазами зыркает, кругом, может, ястреб: лисоньки ли; зайка белеет, пятнами пошел; кругом ярко; вдруг охотник; гремит; с ума сойдешь; лежит, в мох, к пеньку; очень страшно.
Выразительное чтение учащимися стихотворения А. Блока.
Прочитайте стихотворение так, чтобы было понятно, что вы сочувствуете зайчику.
Сравнительный анализ рассказа В. Бианки и А. Блока.
Что общего в рассказе и стихотворении?
Чем они различаются?

на уроке?
Что особенно вам запомнилось?