Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку по теме Ю.Яковлев "Багульник"
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме Ю.Яковлев "Багульник"
- 2. Вот звонок нам дал сигнал:Поработать час настал.Так что время не теряем-И работать начинаем.
- 3. Юрий ЯковлевичЯковлев.Рассказ «Багульник»
- 4. Проверка домашнего задания. Страница 252-255выразительное чтение 1 главы рассказа.
- 5. Игра «Верно- неверно»1.Он вызывающе зевал на уроках:
- 6. Игра «Верно- неверно»5. Женечка обратила внимание, что
- 7. Работа по тексту 1 группаНайдите и зачитайте
- 8. Речевая разминка Мокрый носик, громкий лай, Это — песик, так и знай!
- 9. Физминутка
- 10. 1.Так куда же все время бежал Коста
- 11. Словарно-лексическая работа Милосердие
- 12. Словарно-лексическая работа Милосердие – готовность помочь кому-нибудь и простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.
- 13. Работа по группам Восстановим эпизоды свидания
- 14. Фрам- собака Георгия Седова.
- 15. Памятник Верному .
- 16. Памятник собаке в Тольятти .
- 17. Итог урока.С каким произведением мы продолжили сегодня знакомство? Кто автор?С какими новым словом мы познакомились?
- 18. Домашнее задание .1 группаСтраница 255-258, выразительное чтение
- 19. «В детях стараюсь разглядеть завтрашнего взрослого человека»
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Скачать презентанцию
Вот звонок нам дал сигнал:Поработать час настал.Так что время не теряем-И работать начинаем.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 5Игра «Верно- неверно»
1.Он вызывающе зевал на уроках: зажмуривал глаза, отвратительно
морщил нос и открывал пасть- другого слова тут не подберешь.
2.
Однажды он принес в класс пучок тонких прутиков и поставил их в банку с водой . 3. Женечку за глаза звали Евгенией Николаевной.
4. Однажды случилось невероятное, веник зацвел.
Слайд 6Игра «Верно- неверно»
5. Женечка обратила внимание, что каждый раз, когда
раздавался звонок с последнего урока Коста нехотя вставал с места
и не спеша выходил из класса .6. Когда багульник зацвел, все забыли , что Коста молчальник, подумали, что он волшебник.
7. Он держал трех собак.
Слайд 7Работа по тексту
1 группа
Найдите и зачитайте эпизод, когда звенит
звонок с последнего урока, куда только девается заспанный, равнодушный мальчик?
Как он меняется? Куда же он мчится? Какие глаголы использует автор?2 группа
Найдите и зачитайте диалог одноклассников о Косте. Что это был за человек?
3 группа
Найдите эпизод , в котором описывается, как Коста
принес в класс пучок тонких
прутьев. Какие качества Косты
здесь проявляются ?
Слайд 101.Так куда же все время бежал Коста после уроков?
2.А
каковы хозяева? Почему они не гуляют со свои-
ми питомцами?
3.Мы
видели Косту в классе и после уроков. Что меняется в нем? Каков Коста в общении с четвероногими друзьями и их хозяевами? 4.Какое качество проявляет Коста в
отношении к собакам и их
хозяевам?
Работа над содержанием
2 главы рассказа
Слайд 12Словарно-лексическая работа
Милосердие – готовность помочь кому-нибудь и простить кого-нибудь из
сострадания, человеколюбия.
Слайд 13Работа по группам
Восстановим эпизоды свидания Косты с его
четвероногими друзьями.
1 группа.
Найдите и зачитайте первую встречу Косты с четвероногими
друзьями. 2 группа.
Найдет и зачитает 2 встречу Косты с четвероногими друзьями.
3 группа.Найдет и зачитает
описание собаки и его
хозяина в 3 встрече.
Слайд 17Итог урока.
С каким произведением мы продолжили сегодня знакомство? Кто автор?
С
какими новым словом мы познакомились?
Слайд 18Домашнее задание .
1 группа
Страница 255-258, выразительное чтение 2 главы рассказа,
отвечать на вопросы;
2 группа
выразительное чтение 2 главы рассказа , отвечать
на 1 вопрос;3 группа
выразительное чтение 2 главы рассказа
.
