Проект - презентация "Петербург Достоевского"

(МКОУ СОШ с. Корсаково – 1) 2. Мельник Ю. А. (МКОУ

СОШ с. Корсаково – 1)

доминирующему виду деятельности – информационно-исследовательский.
По продолжительности – средней продолжительности.
По месту

в учебном плане – текущий (включен в тематический план по литературе, 10 класс, 12 часов).

распределение обязанностей.
Выбор темы и её конкретизация (определение жанра проекта).
Определение целей,

формулирование задач.
Утверждение тематики проекта и индивидуальных планов участников группы.
Установление процедур и критериев оценки проекта и формы его представления.
II. Поисково-исследовательский этап.
Определение источников информации.
Проведение исследования. Сбор и систематизация материалов.
III. Трансляционно-оформительский этап.
«Предзащита проекта».
Доработка проекта с учетом замечаний и предложений.
IV. Заключительный этап.
Публичная защита проекта.
Подведение итогов, конструктивный анализ выполненной работы.

«Преступление и наказание».
Недостаточное развитие умений и навыков, связанных с анализом

художественного текста.
Трудность в понимании важности образа Петербурга для восприятия главного конфликта романа.

и анализировать его, умение сопоставлять, размышлять, высказывать свои суждения.
Развивать практические

навыки и умения, связанные с анализом художественного текста.
Прививать интерес к творчеству писателя; вырабатывать активную жизненную позицию.
Способствовать формированию у учащихся собственной нравственной оценки.
Продолжить обучение методам и приемам научного исследования материала (сбор информации, анализ, выдвижение гипотез, формулировка выводов).
Развивать навыки работы в группе.
Продолжить обучение оформлять результаты исследования в виде сообщений, презентаций (WORD, POWER POINT).
Расширять кругозор учащихся, прививать любовь к классической русской литературе.

веков.
Раскрыть художественные функции пейзажа, интерьера, сцен уличной жизни их роль

в реализации общего замысла писателя.
Выяснить, какова символика цвета в изображении Петербурга Достоевского.
Провести рефлексию (экскурсия по современному Санкт-Петербургу).

наиболее эффективных технологий и их усовершенствование.
Отказ от ошибочных результатов.
Мотивация к

более глубокому изучению классической литературы.

Л. Н. Кудрявцева.
Методическое пособие «Литература – образовательные технологии, инновации и традиции, конспекты уроков» Е. Н. Попова.
ЦОРы: таблицы, схемы, репродукции картин, презентации, фильм по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» режисера Д. Светозарова, аудиозапись с музыкальным сопровождением (песня «Ленинград» на слова О. Мандельштама).
Словари.
Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия.