Разное видение мира. Автор и мир. Способы воплощения мировосприятия в произведениях разных жанров 3 класс

в произведениях разных жанров.


Ю. И. Коваль
«Вода с закрытыми глазами».

Автор

ресурса: ФИО

Какое по жанру произведение: сказка или рассказ?

земную поверхность на суше или под водой (подводный источник). 

студеную зимнюю пору я из лесу вышел; был сильный мороз. Некрасов .
И щедро поит их студеный ручей. Лермонтов . Не волнуй

же, Днепрширокий, быстрый ток студеных вод. Козлов . Ночь была дождливая и студеная. А. Н. Толстой .

2. в знач. сказуемого студёно. Холодно, морозно. 

На дворе студено. Студеное море (обл., нар.-поэт.) - о море холодных стран, в частности, о Ледовитом океане. Невод рыбак расстилал по брегу студеного моря. Пушкин.

или с рукавами, надеваемая вниз для тепла или надеваемая сверху».

В первом изд. Ожегова (1949) —
то же самое
(«Тёплая вязаная рубашка»).

В издании Ожегова-Шведовой
(4 изд.) — два значения:
«1. Тёплая вязаная рубашка.
2. То же, что ватник (прост.)».

Примерно то же и в БТС:
«1. Тёплая вязаная шерстяная или байковая рубашка или безрукавка; свитер.
2. Стёганая ватная куртка; ватник».

глазами».

самцами.






 

довольно крупных размеров, в длину достигает 70 см, весом —

2-3 кг; хотя встречаются и более крупные особи.
Цвет — серо-серебристый, на спине темнее, чем на брюхе. Плавники имеют розово-оранжевый оттенок.
Язь — пресноводная рыба, однако может жить и в полупресной воде морских заливов. Рацион язя состоит из растительной и животной пищи (насекомые, моллюски, черви).

кругу.
Подняли плечи, опустили,
И раз, и два, и три - четыре...
Давайте

глубоко вздохнём,
Кистями рук мы потрясём...

Разминку завершим прыжками,
Вернёмся вновь к уроку с вами.

глазами».
Какое по жанру произведение?
Выявление первичного восприятия
Кто герои рассказа?
По каким

словам догадались?
От какого имени образовано имя Нюрка?

черты характера автора указывает последнее предложение?
Захотелось прожить его хорошо,

не потерять ни минуты, и я побежал к лесу.

С рассветом начался очень хороший день. Теплый, солнечный. Он случайно появился среди пасмурной осени и должен был скоро кончиться.
Рано утром я вышел из дома и почувствовал, каким коротким будет этот день. Захотелось прожить его хорошо, не потерять ни минуты, и я побежал к лесу.

1-2 абзац

В лесу и на поле. Но главное происходило в

небе.
Там шевелились облака, терлись друг о друга солнечными
боками, и легкий шелест слышен был на земле.

Что автор считает главным?

3 абзац

Метафора (от греческого – «перенесение») – перенос названия по сходству.
Это один из способов образования новых лексических значений в языке.
В поэзии и прозе метафора не только средство лексической выразительности, но и способ построения образов.
Многие черты метафоры совпадают с общими свойствами сравнения, её часто называют скрытым сравнением.
_______________________________________________________________
Иногда в метафоре не называется и сам предмет, а только то, с чем (с кем) он сравнивается. Поэтому читателю предстоит догадываться о смысле образа.

заваленные опавшим листом, выбирался из болот на сухие еловые гривы.

Я понимал, что надо спешить, а то все кончится. Хотелось не забыть этот день, принести домой его след.

Куда выбрался Юрий Коваль из болот?

Какой художественный прием используется?

олицетворение - воплощение чего-нибудь в образе живого существа

метафора

4 абзац

связано с одушевлённостью: предметы и явления наделяются чертами человека, животного.

Р/т

с.6 (задание с.6).

вам лично, всему классу, группе сделать открытие?»
«О чем бы вы

могли рассказать своим родителям дома после нашего урока?»