Сравнительная характеристика двух знакомых лиц

двух знакомых лиц;
показать особенности текстов-характеристик двух людей;
пополнить лексический запас обучающихся;
развивать

творческие способности обучающихся;
формировать навыки аналитической работы со словесным материалом;
воспитывать культуру речи.

каждом литературном произведении писатель изображает разных по характеру и поступкам,

по убеждениям и жизненным судьбам людей. Вслед за писателем и мы невольно сравниваем их между собой: что у них общего, чем они различаются.

лучше понять их внутренний мир, оценить характеры и поступки.

даёт возможность понять, как относится автор к своим героям, что

он утверждает, что отвергает в изображаемой им жизни.

в процессе сравнения двух литературных героев называется сравнительной характеристикой.

начинается с определения линий сравнения, которые могут послужить планом сопоставления

двух литературных героев по сходству или различию.
Но прежде всего надо ответить на вопрос (подвести базу для сравнения): на каком основании мы можем сравнить (сопоставить) этих людей?

ним автора.

В заключение необходимо

сделать вывод: что даёт сравнение двух героев для раскрытия идейно-художественного содержания прочитанного произведения (для чего автор поставил их рядом)?

Л.Н.Толстого «Отрочество».
О чём идёт речь в тексте?
Какие приёмы использует автор

для сравнительной характеристики героинь?
Как строится этот текст?
Что позволяет автору сопоставить двух девочек?
Что является основанием для сравнения персонажей:
герои-ровесники;
друзья;
возраст, внешность, одежда;
манера поведения;
особенности характера?

параллельные синтаксические конструкции, союзы, вводные слова, использующиеся при сравнении и

сопоставлении.
2 группа
Проанализируйте лексические особенности текста: использование антонимов. Приведите примеры лексических и контекстуальных антонимов. С какой целью они используются?
3 группа
В каком времени употреблены в тексте глаголы? Почему?

каких изобразительных средств создаётся любая картина?
Каков цветовой фон картины?
Художник создал

не просто портрет, а жанровую картину, на которой мы видим людей XIX века, их быт. Отметьте детали этого века.
Что дальше мы будем описывать?
На какие детали мы обратим внимание при описании?
Что объединяет, а что отличает героинь этой картины?
Как вы понимаете слово кокетливы? Подберите синонимы к этому слову.

Перед нами жанровая сцена, сюжетной мотивировкой для которой послужила

прогулка. Этот мотив позволил изобразить фигуры девушек в движении.
Плавно и ритмично спускаются по ступеням широкой лестницы сестры Шишмаревы, одетые в амазонки. Разгоряченные лошади с трудом сдерживают порывистый норов. Сцену завершает бегущая за молодыми девушками лохматая собака, обычная участница таких прогулок. Грациозна и стройна старшая Шишмарева, привлекающая своей миловидностью и изяществом движения, с каким она придерживает амазонку. Рядом с ней застывшей кажется младшая сестра.

быть…
В сравнительной характеристике используются следующие синтаксические особенности:…
Лексические особенности текста в

жанре сравнения двух людей – это…

людей».
Написать сочинение-рассуждение с элементами описания двух знакомых людей.
Написать сопоставительную характеристику

двух своих знакомых или двух литературных персонажей.