Тема детства в повести Л.Н.Толстого Детство 6 класс

Толстого.

сухим смолистым ароматом,
И весело мне было поутру
Бродить по этим солнечным

палатам!

Повсюду блеск, повсюду яркий свет,
Песок — как шелк... Прильну к сосне корявой
И чувствую: мне только десять лет,
А ствол — гигант, тяжелый, величавый.

Кора груба, морщиниста, красна,
Но как тепла, как солнцем вся прогрета!
И кажется, что пахнет не сосна,
А зной и сухость солнечного лета.

милого рожденье
Приветствует мой запоздалый стих.
Да будет с ним

благословенье
Всех ангелов небесных и земных!

Да будет он отца достоин,
Как мать его, прекрасен и любим;
Да будет дух его спокоен
И в правде тверд, как божий херувим!

Пускай не знает он до срока
Ни мук любви, ни славы жадных дум;
Пускай глядит он без упрёка
На ложный блеск и ложный мира шум;

Пускай не ищет он причины
Чужим страстям и радостям своим,
И выйдет он из светской тины
Душою бел и сердцем невредим!

первом плане у стены, на которой висит картина Вернера старшего,

стоит диван, перед ним прочный стол, покрытый зелёным сукном. На этом диване около стола расположена мною семейная группа – жена моя (в красном платье), две малолетние дочери и я сам, занимающийся лепкой статуи молодого человека»

Изображен кабинет Николая Петровича Милюкова в его имении Островки

Вышневолоцкого уезда Тверской губернии. В этой просторной затененной комнате, за окнами которой виднеются светлые дали знакомого по пейзажам Сороки озера, парит какая-то звучащая тишина и обыденные вещи, предметы обстановки обретают сокровенный, поэтический смысл.
Сидящий на диване, погруженный в чтение мальчик, — девятилетний сын помещика Конон Милюков.

работ под одним названием – «В доме». Все они являются

зарисовками из жизни его семьи. Их отличает светлое, жизнерадостное настроение. Полотна буквально пронизаны солнцем и ослепительным светом. Композиция картин построена не по классическим канонам, она фрагментарна, словно посмотрена художником в жизни.

жизнь интеллигентной семьи в понимании Виноградова становится символом покоя и

отрады, символом детства.

Финского залива, приехав в Териоки. Здесь, в Териоках, он создал

одну из лучших своих картин, назвав ее "Дети Саша и Юра". На ней он изобразил своих старших сыновей. Детская тема необыкновенно важна в творчестве Серова. Художник внимательно, с какой-то даже тоской вглядывался в детей, пытаясь открыть тайну детского, не замутненного взрослой логикой, восприятия и "понимания" жизни.

детства мы видим в портрете четырехлетнего мальчика Микки Морозова. Кажется,

портрет исполнен в одно мгновение. Динамика подчинена психологическому состоянию ребенка.
МикаМорозов – сын московского промышленника, коллекционера М.А.Морозова.

«В портрете ребенка, сидящего на деревянном кресле, поражала стремительность внутреннего движения, громадная ребяческая взволнованность»

душу – стремится к лучшему, к высокому значению, положению.
Лучшие

наслаждения – высшая степень удовольствия.
Отуманенными дремотой – полусонными, сквозь дымку.
Сладкие грёзы – приятные мечты.
Восточный халатец – лёгкий, воздушный, мягкий.
Ангел-утешитель- сверхъестественное существо, посланец Бога, покровитель человека.
Добродетель – положительное нравственное качество человека.
Смыкает – закрывает.

^

Словарь

души» - одна из форм психологического анализа в художественном произведении.

(постоянное изображение внутреннего мира в движении, в развитии).
Диалектика - движение, развитие..
Психологизм - углублённое изображение душевных переживаний героя.

раскрытие подсознательных процессов.
3.Впечатление героев от внешнего мира. Внимание сосредотачивается не

на самом предмете и явлении, а на том, как воспринимает их персонаж.
4.Расхождение между тем временем, в котором реально происходило действие, и временем рассказа о нём.

(глаголы в формах настоящего времени, существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами,

слова категории состояния).
3. Синтаксические (риторические предложения: восклицательные и вопросительные).

в литературе: «описание либо создание впечатления от внешнего облика персонажа,

прежде всего лица, фигуры, одежды, манеры держаться».
Разновидности портрета:
описательный, который преобладает в произведениях литературы, лаконичный и текучий, который получил свое развитие как раз в творчестве Толстого.

детстве. Работа Ф. П. Глебова. Н. И. Толстой (отец Л.

Н. Толстого). Портрет работы А. Молинари.

(качественные прилагательные в полной и краткой форме, наречия образа действия
3.

 Синтаксические особенности (сложная, распространенная, «неприглаженная», «неправильная» фраза, как говорил о ней сам писатель, предложения, осложненные однородными членами (сказуемые, определения, обстоятельства, дополнения).

изобразил сложного процесса формирования духовного мира у ребенка, как это

сделал Толстой, — отмечал
Б.Бурсов в статье, посвященной автобиографической трилогии
Л. Н. Толстого, — в этом бессмертие и художественное величие его повести».

Л.Н. Толстой впервые в русской литературе сказал о том, как трудно быть ребёнком. И как важно вовремя прийти ему на помощь, защитить и тем самым сберечь благородные устремления его ума и сердца. Детская душа беззащитна, ранима и в то же время открыта для любви, добра и счастья. Детский мир очень хрупок, и его легко разрушить.