рассказу И.С. Тургенева «Муму»)
Подготовила:
учитель русского языка и
литературы МБОУ
СОШ №2Макарова Е.С.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок литературы "Славный он был мужик… (по рассказу И.С. Тургенева Муму)" 5 класс
Содержание
- 1. Урок литературы "Славный он был мужик… (по рассказу И.С. Тургенева Муму)" 5 класс
- 2. Цель урока: учить школьников находить и
- 3. Задачи:Развивать у учащихся культуру читательского восприятия художественного
- 4. Подготовительная работа Перед уроком учащиеся были
- 5. Этапы урока:Орг.момент.Мотивация к уроку.Формулирование темы и целей урока.Сообщение ученика.Слово учителя.Работа в группах.Межгрупповое взаимодействие.Итог урока.Домашнее задание.Эмоциональная рефлексия.
- 6. Сообщение ученика
- 7. Средства создания литературного герояГеройИмяповедениепоступкиинтерьеррод занятий, обязанностипортретвнешностьодежда
- 8. Портрет – изображение внешнего облика героя в художественном произведении.Интерьер - внутренняя обстановка помещения.
- 9. Работа в группахЦель: проанализировать литературного героя с
- 10. Памятка-инструкция №1 Портрет Герасима1. Прочитайте инструкцию до
- 11. Памятка-инструкция №2 Обязанности Герасима1. Прочитайте инструкцию до
- 12. Памятка-инструкция №3 Интерьер (обстановка каморки Герасима)1. Прочитайте
- 13. Итог урокаЦель: подвести итоги работы на уроке.Беседа
- 14. Скачать презентанцию
Цель урока: учить школьников находить и использовать средства создания литературного героя в тексте художественного произведения на примере образа Герасима из рассказа И.С. Тургенева «Муму».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок литературы в 5 классе «Славный он был мужик…» (по
рассказу И.С. Тургенева «Муму»)
СОШ №2Макарова Е.С.
Слайд 2Цель урока: учить школьников находить и использовать средства создания литературного
героя в тексте художественного произведения на примере образа Герасима из
рассказа И.С. Тургенева «Муму».
Слайд 3Задачи:
Развивать у учащихся культуру читательского восприятия художественного текста, понимания авторской
позиции, образное и аналитическое мышление, творческие способности.
Совершенствовать умение анализа литературного
произведения в его историко-литературной обусловленности с использованием литературоведческих терминов.Воспитывать духовно развитую личность, формировать гуманистическое мировоззрение, гражданскую позицию.
Слайд 4Подготовительная работа
Перед уроком учащиеся были разбиты на 5
групп. Для каждой группы были подготовлены задания, иллюстрации к произведению,
а также бланки оценки групповой работы.
Слайд 5Этапы урока:
Орг.момент.
Мотивация к уроку.
Формулирование темы и целей урока.
Сообщение ученика.
Слово учителя.
Работа
в группах.
Межгрупповое взаимодействие.
Итог урока.
Домашнее задание.
Эмоциональная рефлексия.
Слайд 7 Средства создания
литературного героя
Герой
Имя
поведение
поступки
интерьер
род занятий, обязанности
портрет
внешность
одежда
Слайд 8Портрет – изображение внешнего облика героя в художественном произведении.
Интерьер -
внутренняя обстановка помещения.
Слайд 9Работа в группах
Цель: проанализировать литературного героя с различных сторон с
опорой на схему.
Названия групп:
Портрет Герасима.
Поведение Герасима.
Обязанности Герасима.
Каморка Герасима.
Герасим и Муму.
Слайд 10Памятка-инструкция №1
Портрет Герасима
1. Прочитайте инструкцию до конца.
2. Дайте ответы на
следующие вопросы, приводя примеры из текста:
Каким вы представляете Герасима?
Почему автор
говорит о герое, что он «сложенный богатырем»?Найдите сравнения, помогающие раскрыть силу Герасима.
Почему автор сравнивает героя с гусаком?
3. Каждый старайтесь высказать свое мнение.
4. Сделайте выводы о качествах Герасима.
5. Выберите докладчика, который сообщит ваши выводы.
Слайд 11Памятка-инструкция №2
Обязанности Герасима
1. Прочитайте инструкцию до конца.
2. Дайте ответы на
следующие вопросы, приводя примеры из текста:
Чем занимался Герасим в деревне?
Почему
автор называет работу героя «неистомной»? Почему Герасим не устает от работы?Какие обязанности были у Герасима в доме барыни? О нем сказано: «Дела у него было немного…». В самом деле – немного? Попытайтесь ответить.
Как Герасим выполнял свои обязанности? (примеры из текста)
Какими качествами, на ваш взгляд, обладал Герасим?
3.Каждый старайтесь высказать свое мнение.
4. Сделайте выводы о качествах Герасима.
5. Выберите докладчика, который сообщит ваши выводы.
Слайд 12Памятка-инструкция №3
Интерьер (обстановка каморки Герасима)
1. Прочитайте инструкцию до конца.
2. Дайте
ответы на следующие вопросы, приводя примеры из текста:
Найдите описание каморки
Герасима.Докажите, что Герасим устроил каморку «по своему вкусу».
На какие детали (предметы) в каморке автор обращает внимание?
Почему Герасим «не любил, чтобы к нему ходили»?
Какие черты характера героя автор раскрывает через описание каморки?
3. Каждый старайтесь высказать свое мнение.
4. Сделайте выводы о качествах Герасима.
5. Выберите докладчика, который сообщит ваши выводы.
Слайд 13Итог урока
Цель: подвести итоги работы на уроке.
Беседа по вопросам:
Каким вы
представляете Герасима?
Какие признаки помогли нам раскрыть личность героя?
Скажите, если Герасим
настолько сильно любил Муму, почему же он ее утопил?Чем закончился рассказ? Имел ли право Герасим уйти от барыни?
