В.П. Астафьев Васюткино озеро 5 класс

Федоровна
Учитель русского языка и литературы
ГБОУ СОШ «ОЦ» пос. Серноводск

учитель; тот, кто правильно отмечает мои верные поступки, мой друг.

(Сюнь – Цзы)

Леса учат человека понимать прекрасное. (А.П. Чехов)

Пути не открываются перед теми, кто не борется. (Лу Синь)

уроки дает природа герою и читателю?

в согласии с ней ( на примере рассказа В.П. Астафьева

«Васюткино озеро»)

красоте,
неистощимому терпению
и доброте
И жизнь
предоставляла мне

Постоянную возможность
быть на природе и с природой»

в тайгу за орехами.
Развитие действия:
потеря дороги
осознание, что заблудился
слова деда

и отца спасают от отчаяния
ночь в тайге
по каким приметам нашел озеро?
какие умения пригодились в тайге?
что пришлось пережить?

краюшки, съел всю. Веки начали смыкаться, будто повесили на них

тяжелые грузила. Забылся тяжелым сном

Он погрел их, высушил сапоги и портянки, подвязал подошву правого сапога.

Мальчик брел, почти падая от усталости.

Было обидно. Начал собирать дрова на ночь.

Побежал по берегу навстречу боту. Кинулся назад: догадался, что у костра скорей его заметят. Он вспомнил про ружье и начал палить вверх.

Васюткино озеро появилось на карте

посидели
Всюду бабочки летали
Птички крыльями махали
Дружно мы похлопаем
Ножками потопаем
-Мы природу

любим?
-Да! С ней мы верные друзья!

(М.Налбандян)
Почему тайга стала для Васютки открытой книгой?
Что помогло ему

понять законы природы?

близости реки в тайге?
Что предвещает вечером смену погоды?
В чем особенность

эха в лесу?
Как сберечь в тайге припасы от грызунов?

взять компас.
Возьми спички для костра.
Возьми теплые вещи.
Возьми запас еды (хлеб,

соль, консервы), воды.
Предупреди близких о твоем путешествии.

с близкими или со службой спасения по телефону.
В ожидании

помощи осмотри место, где находишься.
Собери хворост для костра.
Разведи огонь, приготовь пищу.
Приготовь место для ночлега.

уроки дает природа герою и читателю?

основе произведения лежит:
А) повествование о трудной работе рыбаков;
Б) изображение

природы Сибири;
В) повествование о приключениях героя

для рыбаков;
Б) выполняя поручение отца;
В) ради удовольствия.

4. В

предложении «Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия» автор использует:
А) сравнение;
Б) антитезу;
В) метафору.

Когда Васютка понял, что заблудился, он:
А) горько заплакал;
Б) запаниковал;
В) решил

не сдаваться.

А) в озере есть водоворот;
Б) озеро проточное;
В) ветер

принесет непогоду.

8. Заметив в глубине тайги желтую бороздку лиственного леса, Васютка понял, что там:
А) речка;
Б) болото;
В) озеро.

заметили с бота;
Б) его не заметили с бота;
В)

он был очень рад рыбакам.

10. Родные Васютки:
А) были уверены в том, что он сам найдется;
Б) потеряли надежду найти его;
В) продолжали искать и надеяться.

флоре и фауне;
Б) теплой осенней погоде;
В) умениям и

навыкам таежного жителя.

12. Найдя озеро, Васютка:
А) стал известным на всю страну;
Б) зазнался;
В) принес пользу стране.

тайге.
А) «С тайгой надо дружить!»
Б) «Тайга хлипких не

любит!»
В) «В тайге одному делать нечего!»

А
2 - В 9 – А

3 – А 10 – В
4 – А 11 – В
5 – Б 12 – В
6 – В 13 – Б
7 – Б
Шкала оценок: «5» - 13б; «4» - 9б-12б; «3» - 8б.

научился и что узнал благодаря тебе.

2. Подобрать и записать законы

природы (приметы), которые могут помочь в экстремальной ситуации.

увеселительных походах
Не растопчи её полей;
В вокзальной сутолоке века

Ты оценить её спеши:
Она твой давний добрый лекарь,
Она союзница души.
Не жги её напропалую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она одна. (В. Шефнер)

класс: планы-конспекты уроков – Издание 2-ое- Ростов на дону: Феникс,

2015 ) (практическая работа с таблицей «Преодоление жизненных трудностей»)
Е.А.Попова .Урок внеклассного чтения. Рассказ В.П. Астафьева «Белогрудка». Журнал «Русский язык и литература. Все для учителя» №2, 2015. М: ИГ «Основа»,2015 (орг. момент, физкультминутка)
Ресурсы сети Интернет:
images.yandex.ru
nsportal.ru›
aplik.ru›
festival.1september.ru