Юшка А.П. Платонов

(по рассказу А.П.Платонова «Юшка»)

Эпиграфы:

Добро из добра приходит.
(Пословица)

Побеждай зло добром.
(Библия)

Цели урока
Обучающие:
Продолжить знакомство с писателем Платоновым, его биографией и творчеством;
Осмысление содержания рассказа «Юшка»;
Умение выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении.
Развивающие:
Развивать навык анализа художественного произведения, логическое мышление, монологическую речь учащихся;
Приобщать детей к самостоятельной исследовательской и творческой деятельности.
Воспитывающие:
Воспитывать духовно-нравственную личность, умеющую сострадать.

1924 год
А.П.Платонов (Климентов) родился в Ямской слободе на

окраине Воронежа в 1899 году, 28 августа.
Довольно скудный и простой пейзаж – плетни, огороды и лопуховые пустыри да редкие рабочие гудки и перезвоны колокола «Чугунной церкви» – окружал будущего писателя с раннего детства, и именно к нему он проникся большой и тёплой любовью.

О нём не раз писали губернские газеты как о талантливом

самоучке-изобретателе. Мать – домохозяйка. Семья была большая (11 детей), а Андрей – старший, поэтому и трудовая жизнь писателя тоже началась довольно рано – в 13 лет.
Работал в железнодорожных мастерских, на трубочном заводе – литейщиком, затем электромонтёром, помощником машиниста.

мобилизовали в Красную Армию. В 1924 году поступил на историко-филологический

факультет университета. Работал инженером, мелиоратором, журналистом. Во время Великой Отечественной войны был корреспондентом «Красной звезды». Летом 1943 года он был на Курской дуге, а весной 1944 года участвовал в боях за освобождение Украины.

Надгробие А.Платонову
в Воронеже

Дети Юшка
…переставали играть, бежали, кричали
…поднимали ветки и бросали
…снова окликали, бросали,
трогали и толкали
…опять толкали и кидали комья
земли
…сильнее толкали…кричали
вокруг Юшки
…делали слишком больно

радовались

ничего … не отвечал и не oбижался
…шёл тихо и не закрывал лицо
…шёл и молчал


…не трогал их и не отвечал им

…говорил: «Чего вы, родные мои…»

радовался

«психологическом поединке» по-разному, а вывод одинаковый – радовались.
Почему?
(Дети радовались,

что с ним можно делать всё, что хочешь. Юшка верил, что дети любят его, но не знают, что делать для любви, поэтому и терзают его.)

Терзать – мучить, издеваться, истязать, изводить, тиранить.

В «Словаре русского языка» С.Ожегова – два значения слова терзать:

1. Разрывать на части.
2. Мучить нравственно.

Вывод

Какой Юшка в глазах детей и взрослых?

Старый, больной, слабый, жалкий, плохо одетый, неказистый,
невзрачный, тихий, молчаливый, странный, ущербный, не
умеет жить, «божье чучело», «блажной», «юрод негодный»
(ненормальный), «забраковали тебя люди» (не такой, как все,
непохожий, думающий что-то своё).

ли кто-либо право покушаться на жизнь другого человека?
Спросим Юшку, в

тягость ли ему его жизнь?
Нет, не в тягость, он уверен, что живёт не зря, что люди любят его, что он нужен людям. Все люди рождены для жизни, и они равны. И никто не вправе лишать человека жизни, потому что она дана свыше. В рассказе нарушается одна из заповедей: «Не убий!». Почему это происходит?

«Юшка чаю не пил и сахару не покупал, он пил воду».

Родители: «…и чаю с сахаром не будешь пить, а одну воду!».

«Отдохни,» – сказал прохожий и ушёл домой пить чай.

Чай с сахаром – предел желаний в таких семьях. Значит, в семьях не читали Евангелие, никогда не говорили о духовных ценностях.

тихий, робкий,
терпеливый, чуткий, умеет сострадать,
сочувствовать, человеколюбивый,
милосердный, бескорыстный,

он побеждает зло
добром, он живёт по законам Божьим.

(Библия)


Добро из добра приходит.
(Пословица)


Верю я, придёт пора,
Силу подлости и злобы
Одолеет дух добра.
Б.Пастернак

Домашнее задание

Напишите сочинение на тему:

«Хотели бы вы быть похожими на
Юшку?»