Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Занимательное стихосложение
Содержание
- 1. Занимательное стихосложение
- 2. Элективный курс «Занимательное стихосложение» Предназначен для
- 3. Цели и задачи курсаПосле завершения курса учащийся
- 4. Научить учащихся глубоко видеть, понимать и чувствовать
- 5. Слайд 5
- 6. Действительно ли Незнайка был неспособен к поэтическому
- 7. Мой юный поэт! Занимаясь на элективном курсе,
- 8. Структура элективного курсаКурс состоит из 16 занятийПоследовательность
- 9. Специфика подходаПрограмма носит примерный характер Не ставиться
- 10. Темп изучения может быть адекватен реально складывающейся
- 11. Рабочая версия программы элективного курса1 занятиеВводное История русского стихосложенияЗанятие 2Понятие рифмыРабота с «буриме»Система рифмовки
- 12. Занятие 3Ритм стихотворенияОпределение понятия ритма Стопа в стихотворной речи
- 13. Занятие 4Двусложные стопыямб и хорей. Составление схем данных размеров.Спондей и пиррихий Занятие 5Трехсложные размерыДактильАмфибрахийАнапест
- 14. Занятия 6-12Иносказательность в художественной речи. Художественные средства языка.Метафора .СравнениеЭпитетМетонимияОлицетворениеГиперболаЛитота
- 15. Занятие 13Соавторство.На этом занятии вы можете стать соавтором великих поэтов.И поэты могут ошибаться, наверное, все-таки «почувствовать»
- 16. Занятие 14На этом занятии нужно обязательно все повторитьПовторение – мать учения
- 17. Занятия 15-16Поиграем?Литературные игры: Каламбуры Центоны, Нелепицы, перевертыши.
- 18. Иерархия уровня заданийТретий уровень:применить на практике Первый
- 19. Критерии оценивания:1. Для начала я проверяю теоретические
- 20. Список использованной литературыСписок литературыГаспаров М.Л. Очерк истории
- 21. Скачать презентанцию
Элективный курс «Занимательное стихосложение» Предназначен для 5-8 классов предпрофильной школыОпирается на знания, умения и навыки учащихся, полученные при изучении базового курса литературыПринадлежит к группе предметно-ориентированных курсов, позволяющих диагностировать готовность и
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Занимательное стихосложение
Элективный курс по стихосложению (предпрофильная школа).
Разработан Праушкиной Л.М.,
учителем высшей категории
Слайд 2 Элективный курс «Занимательное стихосложение»
Предназначен для 5-8 классов предпрофильной
школы
Опирается на знания, умения и навыки учащихся, полученные при изучении
базового курса литературыПринадлежит к группе предметно-ориентированных курсов, позволяющих диагностировать готовность и способность ученика изучать выбранный предмет на профильном уровне
Является прогностическим ( и пропедевтическим ) по отношению к профильным курсам и создаёт условия осознанного и успешного выбора профиля
Слайд 3Цели и задачи курса
После завершения курса учащийся должен:
Иметь научное представление
о
целях, задачах стиховедения
свободно владеть
стиховедческой терминологией
уметь анализировать поэтический
текст.
Слайд 4Научить учащихся глубоко видеть, понимать и чувствовать красоту поэтического слова.
Развивать
художественное воображение учащихся.
Создавать условия для творческой самореализации и саморазвития школьников.
Учить
создавать собственные поэтические тексты.
Слайд 6Действительно ли Незнайка был неспособен к поэтическому творчеству?
Какие рифмы Незнайка
подобрал к необычному слову «пакля»?
Чего не хватало герою мультфильма?
Сможете ли
вы выполнить задание Цветика – подобрать рифмы к слову «пакля»?
Слайд 7Мой юный поэт! Занимаясь на элективном курсе, ты…
…вспомнишь, что такое
метафора, эпитет, и прочее.
…научишься лучше видеть их в тексте, а
значит лучше справишься с анализом стиха и текста на уроке и на экзамене ….научишься правильно сочинять стихи,: подбирать рифмы, определять стихотворный размер и использовать его в своих литературных опытах. А литературные игры помогут тебе развить воображение и провести весело досуг.
Слайд 8Структура элективного курса
Курс состоит из 16 занятий
Последовательность занятий может варьироваться
В
структуре каждого занятия выделяем 3 уровня:
-понятийный
-идентификационный (опознавательный)
-творческий
Слайд 9Специфика подхода
Программа носит примерный характер
Не ставиться задача систематического и
последовательного изучения всех тем курса. Отбор их производится по критериям
частотности употребления и уровню лингвистической компетенции учащихся.
Слайд 10Темп изучения может быть адекватен реально складывающейся ситуации: можно задержаться
на трудностях, можно бегло рассмотреть материал или совсем
отказаться от какого-то элемента содержания.
Слайд 11Рабочая версия программы
элективного курса
1 занятие
Вводное
История русского стихосложения
Занятие 2
Понятие рифмы
Работа
с «буриме»
Система рифмовки
Слайд 13Занятие 4
Двусложные стопы
ямб и хорей.
Составление схем данных размеров.
Спондей и
пиррихий
Занятие 5
Трехсложные размеры
Дактиль
Амфибрахий
Анапест
Слайд 14Занятия 6-12
Иносказательность в художественной речи. Художественные средства языка.
Метафора .
Сравнение
Эпитет
Метонимия
Олицетворение
Гипербола
Литота
Слайд 15Занятие 13
Соавторство.
На этом занятии вы можете стать соавтором великих поэтов.
И
поэты могут ошибаться, наверное, все-таки «почувствовать»
Слайд 18Иерархия уровня заданий
Третий уровень:
применить
на практике
Первый уровень;
понять
Четвёртый уровень:
СОЗДАТЬ
художественное
средство или текст
Второй
уровень:
найти
средства в данном контексте
Слайд 19Критерии оценивания:
1. Для начала я проверяю теоретические вопросы. Если там
все верно, то у вас появляется великолепный шанс получить максимум-5
баллов.2. Тут я берусь за практику, то есть за стихи. Если там вся техника, изложенная в лекции, в рабочей тетради учтена, заданная тема соблюдена, то я смело поставлю 10 баллов.
3. Самое интересное: 11-12 баллов получит тот, кто сразит меня шикарным слогом в стихах или "красивым" выполнением всей работы в целом. Так что эстетика выполнения тоже важна.
Слайд 20Список использованной литературы
Список литературы
Гаспаров М.Л. Очерк истории русского стиха: метрика,
ритмика, рифма, строфика – М., 1984 г.
Квятковский А.П., Поэтический
словарь. - М.1966. Михайлов А.М.. Азбука стиха – М. 1982г..
Альбеткова Р. Шаг за шагом. Литературные игры. - Москва: издательство гимназии «Открытый мир», 1995 г.
Чернец Л.В.. Школьный словарь литературоведческих терминов. - Москва: Просвещение, 2002 год
Брусина А.Е. рабочая тетрадь по русскому языку. 5 класс. - Санкт – Петербург: издательский дом «МиМ», 1998 год
Александров В.Н. Анализ поэтического текста.
Все наоборот. Небылицы и нелепицы в стихах. Сост. Г.М.Кружков. - Москва: Просвещение, 1992 год
Задания областных и городских конкурсов « Серебряное перышко»
Газета «Первое сентября». Приложение «Литература» №21/2003 г.
http://axaxxax.narod.ru/4tivo.html
Теги
