Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
От математики к красоте и гармонии
Содержание
- 1. От математики к красоте и гармонии
- 2. Дидактические цели проекта:Формирование эстетической грамотности учащихсяАктивизация познавательной
- 3. Методические задачи проекта:Освоить понятие «пропорции», «золотого сечения»Научиться
- 4. Место проекта в учебном процессеУстный журнал…почему природа
- 5. Место проекта в учебном процессеУстный журналМожно ли создать красоту по расчету?
- 6. Что объединяет все это ?Природа повторяет себя:
- 7. Этапы и сроки проведения проектаОрганизационный этап (1
- 8. Этапы и сроки проведения проектаПоисково-информационный (2-3 недели)1.Работа
- 9. Этапы и сроки проведения проектаЗаключительный этап1.Оформление результатов проекта.2.Защита проекта.3.Оценка результатов путем коллективного обсуждения
- 10. Результаты исследования учащихся:В презентации «Есть ли в
- 11. Список литературыЭнциклопедический словарь юного математика - М
- 12. Скачать презентанцию
Дидактические цели проекта:Формирование эстетической грамотности учащихсяАктивизация познавательной деятельности учащихсяРазвитие навыков самостоятельного приобретения знанийРазвитие навыков работы в команде
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1От математики
к
красоте и гармонии
Руководитель проекта:
учитель математики Сосновоборской школы
Левцова Галина Борисовна
Слайд 2Дидактические цели проекта:
Формирование эстетической грамотности учащихся
Активизация познавательной деятельности учащихся
Развитие навыков
самостоятельного приобретения знаний
Развитие навыков работы в команде
Слайд 3Методические задачи проекта:
Освоить понятие «пропорции», «золотого сечения»
Научиться делить отрезок в
крайнем и среднем отношении
Освоить принцип построения правильного 5-ти угольника,10-ти угольника
Научиться
обрабатывать и обобщать полученную информациюПоказать применение «золотой пропорции» в различных областях человеческой деятельности
Слайд 4Место проекта в учебном процессе
Устный журнал
…почему природа остановилась на этом
числе, а не на другом, хотя их бессчетное множество ?
(Паскаль Блез)
Слайд 6Что объединяет все это ?
Природа повторяет себя: зерно, посеянное в
тучную землю, плодоносит; мысль, посеянная в восприимчивый ум, плодоносит; числа
повторяют пространство, хотя так от него отличны.Паскаль Блез
Слайд 7Этапы и сроки проведения проекта
Организационный этап (1
неделя)
1.Обсуждение темы
и цели проекта
2.Определение способов и анализа информации.
3.Определение темы
рефератов.4. Определение способа представления результата
Слайд 8Этапы и сроки проведения проекта
Поисково-информационный (2-3
недели)
1.Работа с источниками информации.
2.Проведение
творческой работы.
3. Формулирование выводов.
«Для полного совершенства надо, чтобы подготовка была
труднее самого дела» (Бэкон Роджер)
Слайд 9Этапы и сроки проведения проекта
Заключительный этап
1.Оформление результатов проекта.
2.Защита проекта.
3.Оценка результатов
путем коллективного обсуждения
Слайд 10Результаты исследования учащихся:
В презентации «Есть ли в природе гармония?
В рефератах:
1.
История «Золотого сечения»
2. «Золотое сечение в математике».
3. «Золотое сечение в
живописи, архитектуре, скульптуре.
Слайд 11Список литературы
Энциклопедический словарь юного математика - М , 1989г.
«Математика в
школе» №2,№3 1994 г.
Ковалев Ф.В. «Золотое сечение в живописи» -
К. Выща школа 1989гВасютинский Н.А. «Золотая пропорция» - «Молодая гвардия», 1990г.
Глейзер Г.И. «История математики в школе», М. «Просвещение» 1982г.
Волошинов А.В. «Математические начала формообразования в искусстве «Математика и искусство» М.1997г.
Шевелев И.Ш., Марутаев М.А., Шмелев И.П. «Золотое сечение. Три взгляда на природу гармонии» М. «Стройиздат», 1990
Интернет:
Теги
