Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Отношение больше, меньше
Содержание
- 1. Отношение больше, меньше
- 2. Урок составлен в соответствии с образовательной программой
- 3. 1. Актуализация знаний.-Катя подарила Пете несколько фигур.-Давайте
- 4. -Кто догадался, как можно быстро запомнить расположение фигур?-Давайте проверим.
- 5. -Расположи под каждой фигурой карточку с моделью числа
- 6. На каком месте стоит большой красный круг?Какая
- 7. 2. "Открытие " нового знания и формулирование
- 8. 3. Закрепление. Работа по книге.№1.учебника (У9,с 18)№2-выполняется
- 9. 5. Тренировочные упражненияизадания на повторения
- 10. Слайд 10
- 11. У крышки стола 4 угла. Сколько останется углов, если 1 угол отпилить?5 углов
- 12. РефлексияВы считаете, что урок прошёл для вас
- 13. молодцы
- 14. Скачать презентанцию
Урок составлен в соответствии с образовательной программой «Школа 2100»Основная цель: Сформировать умение сравнивать группы предметов.Оборудование: 1. Учебник и рабочая тетрадь по математике под редакцией
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Отношение больше, меньше
Урок по математике
1 класс
Презентацию выполнила
учитель начальных классов
Слайд 2
Урок составлен в соответствии с образовательной программой «Школа 2100»
Основная цель:
Сформировать умение сравнивать группы предметов.
Оборудование:
1.
Учебник и рабочая тетрадь по математике под редакцией Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А.П. Тонких ;
2. Набор карточек с моделями чисел;
3. Набор геометрических фигур.
Слайд 31. Актуализация знаний.
-Катя подарила Пете несколько фигур.
-Давайте пересчитаем фигуры.
-Выложи такой
же ряд у себя на парте (можно помогать своему соседу
по парте).
Слайд 6На каком месте стоит большой красный круг?
Какая фигура перед большим
красным кругом? На каком месте? За большим красным кругом? На
каком месте?Какой по счету с конца маленький желтый круг?
- На какие группы можно разбить фигуры?
Слайд 72. "Открытие " нового знания и формулирование темы урока.
- Давайте
узнаем, поровну ли у нас кругов, треугольников, квадратов? Как это
сделать?Вывод: больше фигур в той группе, где при составлении пар остались «лишние» фигуры.
Слайд 83. Закрепление.
Работа по книге.
№1.учебника (У9,с 18)
№2-выполняется с взаимопроверкой и
последующим объяснением 1-2 учеников.
4. Самостоятельная работа с проверкой.
№3., №4.-
учебника.№2-в тетради(стр 11).
Вывод: текст под знаком ?и ! (стр 19- учебника).
Слайд 12Рефлексия
Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой.
Вы научились и можете помочь другим.
Вы считаете, что научились решать
примеры и задачи, но вам ещё нужна помощь.Вы считаете, что было трудно на уроке.
