учитель начальных классов МБОУ «СОШ №2» г.Сосногорска
Мультимедийная презентация урока
по математике во 2 классе
по учебнику М.И.Моро, М.А.Бантова «Математика»
(система «Школа России»)
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Письменное сложение двузначных чисел вида 45+23 2 класс
Содержание
- 1. Письменное сложение двузначных чисел вида 45+23 2 класс
- 2. Тема урокаРаздел: числа от 1до 100. Сложение
- 3. Цель урока: Задачи урока: Формирование умения
- 4. - Прочитайте пословицу. Учиться – всегда пригодится.
- 5. 23.12.14 Классная работа.2 3 … … … …
- 6. 23.12.14 Классная работа.2 3 22
- 7. 23.12.14 Классная работа.2 3 22
- 8. Узнайте.5дм = … см
- 9. Проверьте.5дм = 50 см
- 10. Математический диктант. Взаимопроверка.1вариант:24,90,82,24,60,14.2 вариант:43,80,75,24,80,37.
- 11. Алгоритм сложенияПишу единицы под единицами, десятки под
- 12. Работа в парах и группе -
- 13. Самопроверка97 49 57 79
- 14. ЗадачаНа ёлке было всего 36 игрушек. Из них 16 шаров и несколько фонариков. Сколько было фонариков?
- 15. Проверка задач№1.36 – 16 =20(ф.)Ответ: 20 фонариков
- 16. Рефлексия - Какова была
- 17. Домашнее заданиеНа «5» - стр.4 №3 +(
- 18. Скачать презентанцию
Тема урокаРаздел: числа от 1до 100. Сложение и вычитание(письменные вычисления)(1 урок)Тип урока: урок открытия нового знания «Письменный приём сложения двузначных чиселвида 45+23»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Котенко Надежда Михайловна,
Слайд 2Тема урока
Раздел: числа от 1до 100.
Сложение и вычитание
(письменные вычисления)
(1
урок)
Тип урока:
урок открытия нового знания
«Письменный
приём сложения двузначных чиселвида 45+23»
Слайд 3 Цель урока:
Задачи урока:
Формирование умения письменно складывать двузначные
числа вида 45+23.
1.Составить алгоритм сложения двузначных чисел через
разряд.2. Учиться применять алгоритм в вычислениях.
3. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь.
4. Формировать навыки самоконтроля, умение работать в паре и группе.
Слайд 623.12.14
Классная работа.
2 3 22 23 32
33
22 = … + …
23 = … + …32 = … + … 33 = … + …
35 = … дес. … ед.
70 = … дес. … ед.
Слайд 723.12.14
Классная работа.
2 3 22 23 32
33
22 = 20 + 2
23 = 20 + 332 = 30 + 2 33 = 30 + 3
35 = 3 дес. 5 ед.
70 = 7 дес. 0 ед.
Слайд 10Математический диктант. Взаимопроверка.
1вариант:
24,90,82,24,60,14.
2 вариант:
43,80,75,24,80,37.
Слайд 11Алгоритм сложения
Пишу единицы под единицами, десятки под десятками
Складываю единицы: число
единиц пишу под единицами.
Складываю десятки: число десятков пишу под
десятками.Читаю ответ: сумма равна …
Слайд 12 Работа в парах и группе
- Вспомните правила работы
в парах и группе.
Обсуждай тихо, не перебивай.
Говори спокойно, ясно
и по делу.Дайте возможность высказаться каждому.
Обобщить и выбрать выступающего.
Слайд 14Задача
На ёлке было всего 36 игрушек. Из них 16 шаров
и несколько фонариков. Сколько было фонариков?
Слайд 15Проверка задач
№1.
36 – 16 =20(ф.)
Ответ: 20 фонариков было.
№2 (обратная).
36 –
20 = 16(ш.)
Ответ: 16 шаров было.
№3 (обратная).
20 + 16 =36(
иг.)Ответ: 36 игрушек было на ёлке.
Слайд 16 Рефлексия
- Какова была цель сегодняшнего урока? Достигли
ли цели?
Расскажите алгоритм решения письменного выполнения сложения.
- Кому было легко работать на уроке?
- Кто сумеет помочь однокласснику в решении примеров столбиком?
Кто испытывал трудности? Какие?
Кому понравилось работать на уроке?
Слайд 17Домашнее задание
На «5» - стр.4 №3 +( под чертой), стр.5
№2 (задача).
На «4» - стр.4 №3 + (под чертой).
На «3»
- стр.4 №3.
