Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Алгоритм разработки конспекта урока по Изобразительному искусству
Содержание
- 1. Алгоритм разработки конспекта урока по Изобразительному искусству
- 2. Что такое урок?Урок - главная составная часть учебного процесса.
- 3. Основная цель учебного предмета «Изобразительное искусство» Формирование
- 4. — строится на основе технологий развивающего обучения,
- 5. Алгоритм разработки конспекта урока1. Четко определить для себя и сформулировать тему урока.
- 6. 2. Определить класс, в котором предполагается проведение учебного занятия.
- 7. 3. Ориентироваться на УМК, реализуемый в образовательном учреждении.
- 8. 4. Определить раздел и место темы в
- 9. 5. Определить количество учебных часов отведенных на
- 10. 6. Уточнить тип урока.
- 11. Типы урока.
- 12. Слайд 12
- 13. .7.Уточнить вид урока.
- 14. 8. Определить содержание учебной темы, основные изучаемые
- 15. 9. Четко и ясно определить цель и
- 16. 10. Составить задачи проектируемого урока изобразительного искусства.
- 17. 11. Указать необходимую предварительную работу.
- 18. 12. Тщательно продумывать межпредметные связи.
- 19. 13. Учитывая цель урока и специфику учебного
- 20. Продуктивные методы: Самостоятельная работа над композицией, наблюдение,
- 21. Методические приемы: Перенос известного в сложную, новую
- 22. 14. Учитывая материальную базу кабинета, опыт учащихся
- 23. 15. Спланировать учебный материал урока. Для этого необходимо:15.1.
- 24. 15.2. Подобрать учебные задания, целью которых является:✓
- 25. 15.3. Упорядочить учебные задания в соответствии с
- 26. 15.4. Подготовить оборудование для урока. Составить список необходимых наглядных пособий, приборов, технических средств обучения.
- 27. 15.5. Продумать изюминку урока. Каждый урок должен
- 28. 15.6. Спланировать контроль за деятельностью учащихся на
- 29. 16. Составить конспект с учетом структуры урока (обозначить этапы урока, продумать динамическую паузу).
- 30. Этапы урока
- 31. ✓ домашнее задание.Под структурой урока следует понимать
- 32. Необходимо подумать в какой последовательности будет организована
- 33. Благодарю за внимание!☻
- 34. Скачать презентанцию
Что такое урок?Урок - главная составная часть учебного процесса.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Основная цель учебного предмета «Изобразительное искусство»
Формирование художественно-эстетической, духовно-нравственной культуры
Слайд 4— строится на основе технологий развивающего обучения, активизирующих творческую инициативу,
художественное восприятие и свободу самовыражения личности.
Современный урок искусства
Слайд 84. Определить раздел и место темы в рабочей программе «Изобразительного
искусства» в соответствии с реализуемым УМК в образовательном учреждении.
Слайд 95. Определить количество учебных часов отведенных на изучение выбранной вами
темы, в зависимости от реализуемого УМК в образовательном учреждении.
Слайд 148. Определить содержание учебной темы, основные изучаемые вопросы, ведущие понятия,
на которые опирается данный урок, а так же основные виды
учебной деятельности учащихся.
Слайд 159. Четко и ясно определить цель и планируемые результаты проектируемого
урока изобразительного искусства, при составлении которых необходимо опираться на основные
нормативно – правовые документы: ФГОС НОО (предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по учебному предмету «Изобразительное искусство»), рабочую программу по изобразительному искусству, Планируемые результаты НОО (Под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой). Фундаментальное ядро содержания ОО (Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова).Необходимо помнить, что цели урока должны быть максимально конкретными.
Слайд 1610. Составить задачи проектируемого урока изобразительного искусства. Необходимо помнить, что
должно быть 3 группы задач: образовательные, развивающие и воспитательные.
Задачи
Образовательные
Развивающие
Воспитательные
Слайд 1913. Учитывая цель урока и специфику учебного материала, подобрать методы
и приемы обучения.
Урок изобразительного искусства предполагает определенное использование в
приоритете продуктивных методов и приемов работы. 
Слайд 20Продуктивные методы:
Самостоятельная работа над композицией, наблюдение, размышление, обсуждение, пробные
упражнения.
Восприятие (живая природа, поэтические произведения);
Беседа с выполнением специфики графической
задачи (таблицы, как правильно поэтапно изобразить определенное изделие);
Слайд 21Методические приемы:
Перенос известного в сложную, новую ситуацию;
Анализ источников
информации (изделия, образцы, учебник, рабочая тетрадь, инструкционная карта, схема, репродукции
картин, интернет);Демонстрация сложных конструкций в разборе;
Пробные, поисковые, тренировочные упражнения;
Практическое исследование объекта (когда дети проводят анализ материалов, последовательности изготовления или рисования).
Слайд 2214. Учитывая материальную базу кабинета, опыт учащихся и опыт самого
учителя и исходя из целей и задач, возрастных особенностей учащихся,
отобрать учебный и наглядный материал. Выбирая объекты труда, учесть уровень сложности, который предстоит преодолеть учащимся при его изготовлении.
Слайд 2315. Спланировать учебный материал урока. Для этого необходимо:
15.1. Подобрать по теме
литературу. При этом если речь идёт о новом теоретическом материале,
следует постараться, чтобы в список вошли обязательный учебник. Надо отобрать из доступного материала только тот, который служит решению поставленных задач наиболее простым способом.
Слайд 2415.2. Подобрать учебные задания, целью которых является:
✓ Узнавание нового материала;
✓
Воспроизведение;
✓ Применение знаний в знакомой ситуации;
✓ Творческий подход к знаниям.
✓
Применение знаний в незнакомой ситуации;
Слайд 2515.3. Упорядочить учебные задания в соответствии с принципом «от простого
к сложному».
Составить три набора заданий:
✓ задания, подводящие учащихся к воспроизведению
материала;✓ задания, способствующие осмыслению материала;
✓ задания, способствующие закреплению материала.
Слайд 2615.4. Подготовить оборудование для урока. Составить список необходимых наглядных пособий,
приборов, технических средств обучения.
Слайд 2715.5. Продумать изюминку урока. Каждый урок должен содержать что-то, что
вызовет удивление, изумление, восторг - одним словом, то, что они
будут помнить, когда всё забудут. Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивый опыт, нестандартный подход к уже известному и пр.
Слайд 2815.6. Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке, для чего
подумать:
При этом не забывать, что чем чаще контролируется работа всех,
тем легче увидеть типичные ошибки и затруднения. Можно в конспект урока включить таблицу, в которой зафиксировано, что, на каком этапе урока делают ученики и преподаватель.✓ Что контролировать;
✓ как контролировать;
✓ как использовать результаты контроля.
Слайд 2916. Составить конспект с учетом структуры урока (обозначить этапы урока, продумать
динамическую паузу).
Слайд 31✓ домашнее задание.
Под структурой урока следует понимать устойчивый порядок внутренних
связей между элементами урока.
✓ Формирование новых знаний на базе актуализации
прежних знаний; ✓ формирование новых понятий и способов действий;
✓ формирование умений и навыков;
Слайд 32Необходимо подумать в какой последовательности будет организована работа с учебным
материалом, как будет осуществлена смена видов деятельности учащихся, чтобы внутренние
связи между элементами урока сохранились.
