Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Многоканальная модель освоения культурного наследия
Содержание
- 1. Многоканальная модель освоения культурного наследия
- 2. Количество ключей у святого Петра – это
- 3. «Общение» с произведениями искусства подсказывает, что для
- 4. Царствование Александра I: три взгляда на эпохуФ.
- 5. Группа 2. Музейное пространство (выставка «Под знаком
- 6. Группа 3. Городское пространство (архитектурные памятники)К. БеггровВид
- 7. Б. Патерсен. Вид Казанского собора со стороны Невского проспекта. Конец XVIII в.
- 8. Б. Орловский, архитектор В. СтасовПамятник М.Б. Барклаю
- 9. Таблица для подведения итогов наблюденияПрезентация подготовлена Е.
- 10. Скачать презентанцию
Количество ключей у святого Петра – это метафора, с помощью которой творцы искусства пытаются подсказать нам, что путь в райские кущи не один.П. ПеруджиноПередача ключей апостолу Петру 1482 Эль Греко. Раскаяние
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Освоение культурного
наследия
Многоканальная модель освоения культурного наследия
II
Э. Фрер. Дети, рассматривающие
гравюры. 1855
Слайд 2Количество ключей у святого Петра – это метафора, с помощью
которой творцы искусства пытаются подсказать нам, что путь в райские
кущи не один.П. Перуджино
Передача ключей апостолу Петру
1482
Эль Греко. Раскаяние святого Петра.1605
Ф. Гойя. Раскаяние святого Петра. 1825
Слайд 3«Общение» с произведениями искусства подсказывает, что для произведений искусства
на
первый план выступает не утилитарная,
а символическая функция.
М. Оппенгейм. Покрытая
мехом чашка. 1936
Слайд 4Царствование Александра I: три взгляда на эпоху
Ф. Крюгер
Конный портрет императора
Александра I
1837
Цель: осмысление исторического периода
с использованием потенциала многоканальной
модели
освоения культурного наследия. Контекстуальная рамка эпохи ограничивается четырьмя смысловыми доминантами:
– исторические события
– персоналии
– стиль жизни
– проблемы общественного сознания (культура, искусство, наука, техника).
Слайд 5Группа 2. Музейное пространство (выставка
«Под знаком орла. Искусство ампира»
в Государственном Эрмитаже)
К. Росси. Генеральный штаб.
Жилые апартаменты К. Нессельроде.
1823
Культурные
«тексты» для реконструкции эпохиГруппа 1. Письменные источники (исторические комментарии, документы, свидетельства современников, художественные произведения);
Слайд 6Группа 3. Городское пространство (архитектурные памятники)
К. Беггров
Вид на арку
Главного
штаба
1820
О. Монферран. Александровская колонна. Фрагменты постамента. 1834
Коробов, А. Захаров, скульпторы
И. Теребенев, Ф. ЩедринАдмиралтейство. 1728–1823
Слайд 8
Б. Орловский, архитектор В. Стасов
Памятник М.Б. Барклаю де Толли
1837
В.
Демут-Малиновский
Статуя Андрея Первозванного
в портике Казанского собора.1811
И. Мартос. Статуя Иоанна
Крестителя в портике собора. 1807
Б. Орловский, архитектор В. Стасов
Памятник М.И.Кутузову. 1837
Слайд 9Таблица для подведения итогов наблюдения
Презентация подготовлена
Е. Князевой на основе
материала
Л. Ванюшкиной и Е. Коробковой.
Газета «Искусство» 13/2011.
Теги
