Школьный кукольный театр

Западной Европы в эпоху Средневековья (XV – XVII вв.) и

немного позднее – в России (XVII-XVIIIвв.), изначально был наделён совершенно конкретной функцией.
Театральная деятельность выдающегося просветителя и энциклопедиста XVIII века А.Т.Болотова легла в основу увлечением детским театром по всей России.

учреждения.
«Театр – это нежное чудовище, которое берёт своего человека, если

он призван, грубо выкидывает его, если он призван» (А.Блок)
Театр подчёркивает индивидуальность, неповторимость, единственность человеческой личности.
Школьный театр способствует решению целого ряда учебных задач:
- обучению живой разговорной речи;
- приобретению известной свободы в обращении;
- он приучает свободно выступать перед обществом.
Театральная деятельность – путь ребёнка в общечеловеческую культуру, к нравственным ценностям своего народа.
Основной задачей кукольного театра является воспитание творчески активной и гармонично развитой личности.

навыков, творческих способностей, раскрытие новых способностей и талантов детей средствами

театрального искусства;
Организация их досуга путём вовлечения в театральную деятельность.
Задачи:
Овладение теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками в области театрального искусства;
Развитие творческих и актёрских способностей детей через совершенствование речевой культуры и овладение приёмами пластической выразительности с учётом индивидуальных возможностей каждого ребёнка;
Создание необходимой творческой атмосферы в коллективе: взаимопонимание, доверия, уважения друг к другу.

упрощали слова, сокращали текст, распределяли роли.

произошло от французского «репете» - «повторять». И каждое повторение, каждая

репетиция – это ступенька к совершенному воплощению театрального действа.

человеческая речь. С приходом детей в театр их речь начинает

активно развиваться.
Скороговорки:
«Тридцать три корабля лавировали, лавировали, лавировали да не вылавировали».
Произнесение гласных букв растягивая или округляя губы.
Работа с языком.
Мяукали. И т.д.

шили сами из подручного материала.

Здесь каждых нашел своё воплощение, своего героя и с их

помощью они самореализовываются, развиваются как творческие способные люди.
Мы считаем, что наша работа поставленных целей и задач достигла.