Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сказочная Гжель
Содержание
- 1. Сказочная Гжель
- 2. Тема: Сказочная ГжельСине – голубыерозы, листья,птицы.Увидев вас
- 3. Цели проекта: Познакомить с росписью Гжель, её
- 4. Методы выполнения проектаИнформационная поддержкаПоисковый методМетод графической коммуникацииВербальный Межпредметные связи:МХК, литература, история
- 5. Этапы проекта:Исследовательский Технологический Заключительный
- 6. Исследовательский этапВ проекте на основе проведенных исследований,
- 7. Погружение в проблему1. Что мы узнали об
- 8. Исследовательский этапЛегенда о гжели:В самом центре России,
- 9. Из историиВ истории развития гжельского ремесла были
- 10. Гжель в современном мире
- 11. Технологический этапДети учатся быть мастерами: владеть формой и цветом, приемами работы кистью
- 12. Технологический этап
- 13. Заключительный этапЗащита проекта
- 14. Рефлексия и критерии успеха работы над проектом-Достигнут
- 15. ЛитератураИзобразительное искусство. Декоративно- прикладное искусство в жизни
- 16. Скачать презентанцию
Тема: Сказочная ГжельСине – голубыерозы, листья,птицы.Увидев вас впервые,Каждый удивится.Чудо на фарфоре-Синяя купель.Это называетсяПросто роспись …
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 27
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
СКАЗОЧНАЯ ГЖЕЛЬ
5
класс
Слайд 2Тема: Сказочная Гжель
Сине – голубые
розы, листья,
птицы.
Увидев вас впервые,
Каждый удивится.
Чудо на
фарфоре-
Синяя купель.
Это называется
Просто роспись …
ГЖЕЛЬ
Слайд 3Цели проекта: Познакомить с росписью Гжель, её характерными особенностями, элементами росписи,
применением её в современном мире.
Задачи:
1. Обучить умению выделять и анализировать
характерные средства художественной выразительности в работе народных мастеров.2.Научить расписывать предметы быта в традициях гжельских мастеров.
3. Воспитать чувства гордости и уважения к творчеству народных мастеров.
Слайд 4Методы выполнения проекта
Информационная поддержка
Поисковый метод
Метод графической коммуникации
Вербальный
Межпредметные связи:
МХК,
литература, история
Слайд 6Исследовательский этап
В проекте на основе проведенных исследований, поиска литературы и
информации в интернете, просмотра иллюстраций, у учащихся формируется представление о
хохломском народном промысле.В ходе самостоятельной работы ребята знакомятся с иллюстративным материалом по теме исследования.
Слайд 7Погружение в проблему
1. Что мы узнали об истории возникновения промысла?
Почему роспись некоторых предметов быта называют «гжель»?
2. Чем отличаются
приёмы письма кистью травного хохломского орнамента от гжельской росписи?3. Какую роль играет декоративно-прикладное искусство в жизни человека?
Слайд 8Исследовательский этап
Легенда о гжели:
В самом центре России, в живописном подмосковном
регионе (Раменский район) производят фарфор с нарядной синей росписью и
многоцветной майоликой. Гжель — это колыбель и основной центр русской керамики. Здесь она зарождалась, и здесь проявились ее высшие достижения, как наглядный образец наследия народного искусства. Со второй половины XVIII века она прославилась выпуском майоликовой посуды. Это были изделия из цветных глин с яркой многоцветной росписью по белой эмали. В конце ХVIII и начале XIX века наметился постепенный переход от многоцветной росписи, характерной для майолики, к одноцветной, подглазурной.
Слайд 9Из истории
В истории развития гжельского ремесла были и периоды глубокого
кризиса, это конец XIX и начало XX века. Тогда казалось,
что гжельское искусство погибло навсегда. И только в послевоенные годы, усилиями энтузиастов продолжилось возрождение творческих традиций промысла и уже к началу 80-х годов ХХ века, фарфор Гжели получает признание у нас в стране и за рубежом.В настоящее время, изделия из гжельской керамики производят на шести современных производствах в Объединении «Гжель», где работают полторы тысячи человек высококвалифицированного персонала. Четыре цеха объединения производят фарфор, два — майолику.
Сейчас можно сказать, что декоративно-прикладное искусство гжели прошло проверку временем, осталось востребованным и выполняет художественные требования сегодняшнего дня.
Слайд 11Технологический этап
Дети учатся быть мастерами: владеть формой и цветом, приемами
работы кистью
Слайд 14Рефлексия и критерии успеха работы над проектом
-Достигнут конечный результат.
-Участники проекта
способны продолжить работу в будущем.
-Результат проекта может быть использован другими
учащимися.-Получено удовольствие от своей деятельности.
Слайд 15Литература
Изобразительное искусство. Декоративно- прикладное искусство в жизни человека. 5 класс:
учебник для общеобразовательных учреждений/Л.А.Неменская; под редакцией Б.М.Неменского. – М.: Просвещение,
2011. – 175 с.: ил.Ресурсы интернета
Теги
