Презентация по музыке "Будем играть!" 2 класс (УМК В.О. Усачевой, Л.В. Школяр)

«Музыка»,
2 класс). Тема урока: Исполнительское прочтение авторского «интонационного замысла».
Подготовила:

И.В. Мокшанова, учитель музыки МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза Н.И. Бореева
г. Моршанска Тамбовской области

композиторской музыке;
называть особенности звучания народных музыкальных интонаций;
давать определения общего

характера музыки, уметь анализировать;
продолжать развивать навыки вокально-хорового пения;
выражать свой эмоциональный отклик на музыку в пении, игре, пластическом интонировании, движении.

ЦЕЛЬ: Воспитание интонационно-слушательской и интонационно-исполнительской культуры учащихся.

правильно сидеть ,-
Спину надо не сгибать,
Прямо голову держать;
Руки пусть лежат

свободно
На коленях, как удобно;
Ноги ровно у ребят
На полу всегда стоят.

Сяду прямо, не согнусь и за пение возьмусь!

нам, ребята,
Чем вам нравится зима?
- Льдинкой снежною окно
Запорошено,
Словно вьюгою стекло
Заворожено.
В

бахроме берёза белая сама.
- Вот, ребята, чем нам нравится зима.
- Если к нам пришла зима,
Будет в снеге кутерьма,
Будет ёлки новоселье, -
Снова праздник и веселье!
И. Агапова

у прослушанной музыки? Что хочется делать под неё?
Какие у неё

интонации?
О чём поётся в песне?

песенка о морозе – почти мифологическая картинка: в ней ощущается

торжество здоровой, светлой стихии.
Композитор аскетическими средствами умудряется дать столько звуковой мощи! Изумительна сухость, льдистость звуков приближения мороза.
В песенке слышится игровая интонация.

Мороз, мороз, приходи кисель есть. Мороз, мороз, не бей наш овёс! Льны да конопли в землю вколоти!

ёлочка свалилась?
Как мы будем водить хоровод около ёлки?
Выучи песню.
«Котёнок

и щенок» (музыка Т. Попатенко, слова О. Высотской)

По своей ритмической организации, ладовой простоте «пестования» — так их

называют в Рязанской и Пензенской областях — очень легки для восприятия.
По тексту они близки русской частушке — четырёхстрочные, не связанные друг с другом нескладушки.

Охарактеризуй интонацию

ПОТЕШКИ

крюка, на котором должна висеть люлька... Но пока бабушки сидят

с внуками, не уйдёт традиция исполнения «бауканий». А их мир сказочен и смешон, иногда «понарошку» страшен.
Обычное бауканье состоит из нескольких сюжетных блоков, отделённых друг от друга определителем жанра — словами «баю», «бай»... Монотонность мелодики, повторение интонаций-попевок были необходимы при укачивании.
Бауканья имеют неширокий диапазон. Иногда в мелодическую форму бауканья заключались настоящие сказки... Смешное и страшное в бауканьях-сказках неразрывно связаны...
Но мир бауканья добр...

Охарактеризуй интонацию

КОЛЫБЕЛЬНЫЕ ПЕСНИ

областях поют зимние величания с припевом «Виноградье красно-зелёное», на юге

бытуют рождественская коляда и новогодние щедровки, в средней полосе и поволжских областях - песни с припевами «Усень, авсень, таусень».
Несмотря на разные припевы, смысл их сходен.
Под старый Новый год ребятишки ходили по деревне, стучались в двери и окошки. Поздравление состояло как бы из трёх частей. За вопросом: «Хозяин с хозяйкою! Не скричать ли вам таусень?» — начиналась собственно песня.

КОЛЯДКИ, ЩЕДРОВКИ, АВСЕНИ, ТАУСЕНИ

дворок,
Уронил сапожок.
Кричит: Бабушка, подай!

Давай, не ломай —

Будет сын Николай.
Подашь блинка —
Родишь сынка.
Подашь бочку —
Родишь дочку.

КОЛЯДКИ, ЩЕДРОВКИ, АВСЕНИ, ТАУСЕНИ

молодой девушки на выданье пели «Как и ягодка красна...»:

Как

и ягодка красна, земляничка лесна. Таусень!
Почему она лесна? Во сыром бору росла. Таусень!
Как у солнышка, супроть вёдрышка. Таусень!
Как Марина у мамоньки умнёхонька росла. Таусень!
Она умничала, всё разумничала. Таусень!
Она шьёт, и прядёт, и в коробочку кладёт. Таусень!
Для парней предназначался другой текст. Были песни для пожилых и зажиточных людей, для молодожёнов.

КОЛЯДКИ, ЩЕДРОВКИ, АВСЕНИ, ТАУСЕНИ

хорошего урожая, богатства, удачного замужества или женитьбы.
Напевы новогодних поздравительных

песен несложны, строятся на трёх-четырёх звуках. Обязательный стилевой элемент - ансамблевое исполнение.
В таусенях важную роль играют яркие призывно-праздничные интонации, сконцентрированные на припевных словах.

ТАУСЕНЬ «КАК У КОЧЕТА ГОЛОВА КРАСНА

Охарактеризуй интонацию

изобразительного исполнения, выразительной передачи задуманного автором образа.
Музыка – это журчащий

родник.
Все его звуки - само пробуждение:
Кто бы губами к нему не приник,
Слышит его неподдельное пение…
…Стихи и музыка слились
И дальше песня зазвучала...
В ней просто отразилась Жизнь.
Жизнь без конца и без начала.

Вывод