Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПРЕЗЕНТАЦИЯ "РОЛЬ ИСКУССТВА В СБЛИЖЕНИИ НАРОДОВ" (8 класс, программа Е. Д. Критской)
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ "РОЛЬ ИСКУССТВА В СБЛИЖЕНИИ НАРОДОВ" (8 класс, программа Е. Д. Критской)
- 2. Цель урока:Задачи урока:- знать понятие музея; уметь
- 3. Д.С. Лихачев Культура объединяет все стороны человеческой
- 4. Наглядным подтверждением художественного общения, интернациональности языка искусства,
- 5. Хранилищами художественных шедевров являются музеиМУЗЕИ МИРА
- 6. Третьяковская галерея (Москва)Па́велМиха́йлович Третьяко́в(1832 – 1898)
- 7. Музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина (Москва)
- 8. Эрмитаж(Санкт – Петербург)
- 9. ЛУВР«Королевский дворец»(Париж)
- 10. Музей современного искусства. (Париж)
- 11. Музей Прадо(Мадрид)
- 12. Национальная картинная галерея.(Дрезден)
- 13. Британский музей(Лондон)
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. В 2008 г. в Сеуле (Южная Корея)
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. • Рассмотрите репродукции картин, фотографии скульптур, архитектурных
- 23. Представьте себя в роли экскурсовода (по музею,
- 24. Слайд 24
- 25. Скачать презентанцию
Цель урока:Задачи урока:- знать понятие музея; уметь называть известные музеи мира, художественные галереи, архитектурные памятники мирового значения, своего края;- раскрыть специфику искусства и его особенности как универсального способа общения;- выявить роль
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
«Роль искусства в сближении народов»
8 класс
Презентацию подготовила
учитель музыки, ИЗО
Мурадян Светлана
Викторовна
Слайд 2Цель урока:
Задачи урока:
- знать понятие музея; уметь называть известные музеи
мира, художественные галереи, архитектурные памятники мирового значения, своего края;
- раскрыть
специфику искусства и его особенности как универсального способа общения;- выявить роль искусства в сближении народов, стран, эпох;
- определить формы художественной коммуникации в современном мире.
- помочь учащимся, через собственный опыт осознать, что искусство не только сближает, но и эстетически обогащает людей.
Создать условия для понимания сущности процесса художественной коммуникации через собственный эмоциональный опыт восприятия произведений мировой художественной культуры.
Слайд 3Д.С. Лихачев
Культура объединяет все стороны человеческой личности. Нельзя быть культурным
в одной области и оставаться невежественным в другой. Чем больше
человек окружен духовной культурой, погружен в нее, тем ему интереснее жить, жизнь приобретает для него содержательность.
Слайд 4Наглядным подтверждением художественного общения, интернациональности языка искусства, который понятен без
перевода, являются музеи, международные выставки изобразительного искусства, разнообразные конкурсы, фестивали
искусств.Музей (греч. museion — храм, музей) — учреждение, собирающее и выставляющее для всеобщего обозрения произведения искусства, предметы истории, науки, быта, которые располагаются в экспозиции по определенной системе.
Слайд 18В 2008 г. в Сеуле (Южная Корея) на основе компьютерных
технологий была создана
виртуальная галерея шедевров в стиле
хай-тек (англ. high
technology, high tech, hi-tech). 
Слайд 22• Рассмотрите репродукции картин, фотографии скульптур, архитектурных памятников в учебнике.
Выберите одну из них, которая привлекла ваше внимание. С помощью
каких особенностей языка, композиции созданы эти образы.• Какую эстетическую и нравственную ценность представляют эти шедевры для зрителей XXI в.
• Какие музеи, художественные галереи, выставки, архитектурные памятники есть в нашем поселке? Что вы знаете об их экспонатах, истории возникновения?
Ответьте на вопросы:
Слайд 23Представьте себя в роли экскурсовода (по музею, городу) и подготовьте
рассказ об одном наиболее значимом культурном объекте своего края.
