Классика и современность с применением медиарессурсов

с применением медиарессурсов

Методическая разработка уроков «Классика в нашей

жизни» и «Рок-опера «Преступление и наказание»
Творчество современников.

Работу выполнила учитель музыки I категории Фадеева М.Г. МБОУ «ШКОЛА №105» г. Нижний Новгород

8 классе продолжается работа учащихся над исследовательской проектной деятельностью. Современный

проект учащихся – это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности, исследовательских умений и навыков, общения в коллективе, формирования определенных личностных качеств. Исследовательские проекты являются культурологическими по своему содержанию и межпредметными по типу, так как в них интегрируются несколько предметов.

жизни современного человека, привлечь их музыкально-слуховой опыт к аргументации мнений

по данной теме.

Задачи уроков раздела

Развить умения интонационно-образного, жанрово-стилевого анализа интерпретаций классической музыки.
Совершенствовать исполнительские умения и навыки.
Способствовать продуктивному общению со сверстниками, учителем в процессе дискуссий.

познания музыки;
метод эмоциональной драматургии;
метод интонационно-стилевого постижения музыки;
метод художественного контекста;
метод перспективы

и ретроспективы;
метод проектов.

музыки:https://nsportal.ru/fadeeva-mg
Сайт https://zvuk.top/genres/klassika-v-sovremennoj-obrabotke классика в современной обработке
Видео-сайт https://www.youtube.com/
Телеканал КУЛЬТУРА
Сайт Музеи

мира https://muzei-mira.com/
Сайт Азбука веры https://azbyka.ru/
Настольная издательская система Microsoft Publisher — программное обеспечение

музыки (восприятие, расширение представлений, оценка изучаемых музыкальных произведений, размышление о

воздействии музыки на человека, её взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью.

II – выполнение проблемно-творческих заданий:
инструментальная импровизация и сочинение, создание музыкально-пластических композиций, театрализованные формы музыкально-творческой деятельности).

в хоровом и ансамблевом исполнении различных образцов вокальной музыки, воплощение

различных музыкальных образов, совершенствование вокально-хоровых умений и навыков, вокально-творческое развитие); IV - музыкально-творческая практика с применением информационно-коммуникационных технологий.

цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3. Актуализация знаний. 4.Первичное

усвоение новых знаний. 5. Первичная проверка понимания. 6.Первичное закрепление. 7.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. 8.Рефлексия (подведение итогов занятия). Ожидаемые результаты освоения раздела программы Личностные Предметные Метапредметные

тем)

Маленькая ночная серенада джаз. обработка)
Выполнена учителем музыки Iкатегории Фадеевой М.Г.

МБОУ «Школа №105»

SwingleSingers исполняет Моцарта

музыка 8 класс
Межпредметные связи
Синтез искусств.

А.Кончаловского, Ю.Ряшенцева

Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская

«Сто великих композиторов» Д.Самин

Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»

Статья о

джазе https://goo.gl/TPNUyM
Статья о французском ансамбле SwingleSingers https://goo.gl/TCgQFf
Эдуард артемьев https://goo.gl/xAnMpD

романсы из мюзикла «Преступление и наказание» Э. Артемьева;
Современные аранжировки

произведений В.-А.Моцарта, И.С. Баха;
Видео-ролики из спектакля «Преступление и наказание», кинофильма «Солярис» реж. Тарковского.