Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
В интонации спрятан человек 3 класс (по программе Г.Сергеевой, Е.Критской)
Содержание
- 1. В интонации спрятан человек 3 класс (по программе Г.Сергеевой, Е.Критской)
- 2. Цель: Расширить представление о единстве выражения и
- 3. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления
- 4. С латыни интонация означает отчётливое громкое произношение
- 5. Мелодия - душа музыки.
- 6. Темп - скорость движения
- 7. Ритм – биение сердца музыки. Это чередование
- 8. Воплощение художественного образа в музыкальных звуках. Единство звука и смысла.Интонация в музыке
- 9. Интонация – мелодический оборот, наименьшая часть мелодииИнтонацию можно увидеть?
- 10. Какой образ создаёт музыка?Тембр, каких инструментов выбрал
- 11. Э.Григ «Песня Сольвейг» из Сюиты «Пер Гюнт»Г.Ибсен
- 12. Вспомните несколько названий частей сюиты Э.Грига «Пер Гюнт» «Утро» «В пещере горного короля»«Танец Анитры»
- 13. Прочитай слова «Песни Сольвейг» с разной
- 14. Что нам даёт знакомство с этим образом?Что
- 15. Весной 1912 года газеты всего мира сообщили
- 16. «Огромный корабль погружался в воду мучительно долго.
- 17. Какой образ создаёт музыка?Какие переживания и чувства
- 18. Человек умеющий уступить своё место в жизни
- 19. Найти определение «Сюита». Выяснить, что оно значит.Домашнее задание
- 20. Скачать презентанцию
Цель: Расширить представление о единстве выражения и изображения интонации Дать определение понятию «ритм» в музыке Систематизировать знания по теме Продолжить работу по анализу музыкальных произведенийПовысить общий художественный уровень учащихсяЗадачи:Образовательная: Формировать знания
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Выполнила:
Учитель музыки
Черникова Нурзида Нурулловна
п. Зюзельский
2014 г
классе Тема «В интонации спрятан человек»
Слайд 2
Цель:
Расширить представление о единстве выражения и изображения интонации
Дать
определение понятию «ритм» в музыке
Систематизировать знания по теме
Продолжить
работу по анализу музыкальных произведенийПовысить общий художественный уровень учащихся
Задачи:
Образовательная:
Формировать знания об интонации и музыкальном ритме, опираясь на музыкальный опыт учащихся
Сформировать понятие: как интонация помогает музыке создавать образы и учит нас понимать и чувствовать их
Формировать умение вести диалог, рассуждать, выделять основную мысль произведения
Научить определять особенности интонации
Развивающая:
Совершенствовать музыкальное восприятие, умение анализировать, сравнивать, выделять главное
Развивать ладо - тональный, звуковысотный и тембровый слух, музыкальную память;
Развивать вокально-хоровые навыки необходимые для выразительного исполнения
Развивать певческий голос, добиться стройности звучания, единства в манере исполнения и умение владеть своим голосом и дыханием
Развивать исследовательские способности учащихся
Воспитательная:
Воспитывать отзывчивость и чуткость к окружающему миру
Воспитывать умение слушать музыкальное произведение
Воспитывать уважительное отношение к мнению одноклассников
Слайд 3Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Виды
музыкальной деятельности:
1 Слушание музыки анализ музыкального произведения
2 Вокально-хоровая работа
3 Движение
под музыкуМетоды, используемые на уроке:
1 Метод музыкального обобщения
2 Метод эмоциональной драматургии урока
3 Метод звуковой и зрительной наглядности
4 Метод сравнения
5 Метод опережения изучения и систематизации материала
Слайд 4
С латыни интонация означает отчётливое громкое произношение
Умение выразить в
словах чувства и переживания героя
Интонация в литературе
Слайд 5Мелодия - душа музыки.
Интонация.
Средства музыкальной выразительности.
Тембр – окраска звука.
Лад - настроение в музыке.
Слайд 7Ритм – биение сердца музыки. Это чередование сильных и слабых
долей, от которого зависит характер произведения (песенный, танцевальный,маршевый)
Интонация – зерно
музыкального произведения
Слайд 8Воплощение художественного образа в музыкальных звуках. Единство звука и смысла.
Интонация
в музыке
Слайд 10Какой образ создаёт музыка?
Тембр, каких инструментов выбрал композитор?
В музыке звучат
два контрастных фрагмента. Расскажите о них.
«Какой в интонации спрятан
человек?»
Слайд 12Вспомните несколько названий частей сюиты Э.Грига «Пер Гюнт»
«Утро»
«В пещере
горного короля»
«Танец Анитры»
Слайд 13 Прочитай слова «Песни Сольвейг» с разной интонацией. Подберите определения для
интонации.
Зима пройдёт, и весна промелькнёт и весна промелькнёт
Увянут все цветы
снегом их занесёт, снегом их занесёт (повествовательная)И ты ко мне вернёшься, мне сердце говорит, мне сердце говорит (восклицательная)
Тебе верна, останусь, тобой лишь буду жить, тобой лишь буду жить (утвердительная)
Слайд 14Что нам даёт знакомство с этим образом?
Что для себя мы
сможем почерпнуть из него?
Что такое счастье?
В чём оно заключается?
Вопросы
Слайд 15Весной 1912 года газеты всего мира сообщили о трагической гибели
крупнейшего английского пассажирского парохода, столкнувшегося с айсбергом. Как вы
думаете, как назывался корабль?
Слайд 16«Огромный корабль погружался в воду мучительно долго. И всё это
время мужественно и величаво звучала 3-я симфония немецкого композитора Людвига
Бетховена «Героическая».Наполео́н I Бонапа́рт
(1769 – 1821)
Людвиг Бетховен (1770 – 1827)
Слайд 17Какой образ создаёт музыка?
Какие переживания и чувства выражает?
Кто в вашем
понимании является героем?
Какие же качества должна сочетать в себе личность?
Вопросы
Слайд 18Человек умеющий уступить своё место в жизни другим, не жалея
ни о чём и оставаясь в этой ситуации человеком –
с большой буквы Личность
Свобода, ведущая народ,
Эжен Делакруа,
1830
