Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
10 класс, профильный уровень, презентация на тему: Происхождение человека и становление общества.
Содержание
- 1. 10 класс, профильный уровень, презентация на тему: Происхождение человека и становление общества.
- 2. Домашнее задание:Прочитать параграф №7.Ответить на вопросы после параграфа с. 78 «Проверь себя».
- 3. «Человечество возникает тогда, когда эта общность осознается.
- 4. Вопросы урока:Наука о происхождении человека. 2. Становление
- 5. Происхождение человека
- 6. РАМАПИТЕК 16-12 млн. лет ГОРИЛЛЫ ЧЕЛОВЕКООБРАЗНЫЕ ЧЕЛОВЕКООБРАЗНЫЕ ОБЕЗЬЯНЫ ОРАНГУТАНЫ ШИМПАНЗЕ К ЧЕЛОВЕКУ
- 7. ГИПОТЕЗЫ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА Божественное происхождение человека. Вмешательство
- 8. Наука о происхождении человекаНаучное исследование процесса происхождения
- 9. Биологические предпосылки и генетические механизмы трансформации предков
- 10. Современная наука относит начало процесса становления человека
- 11. Эта картинка дает общее представление о времени
- 12. РОДОСЛОВНАЯ ЧЕЛОВЕКА АВСТРАЛОПИТЕК 5 - 1
- 13. Слайд 13
- 14. Долгое время ученые считали, что эволюция человека
- 15. 2 октября 2009 г., Science, выпуск
- 16. Ardipithecus ramidus, 4,4 млн. лет Lovejoy C.O.,
- 17. Около 2 млн лет назад произошел первый
- 18. Человек умелый2.4-1.5 млн лет назад
- 19. Человек умелый – орудия труда2.4-1.5 млн лет назадОбработанный кварц / галька
- 20. Питекантропы / Синантропы800-500 тыс. лет назад
- 21. Неандерталец 300-40 тысяч лет назад
- 22. Неандертальцы – жизнь в пещере 300-40 тысяч лет назад
- 23. Охота неандертальцевПещерный медведь
- 24. Орудия труда неандертальцев 300-40 тысяч лет назад
- 25. КроманьонецНа стадии кроманьонского человека (40-50 тыс. лет
- 26. Кроманьонцы
- 27. Неандерталец и кроманьонец
- 28. Группа Сванте Паабо из Института эволюционной антропологии
- 29. ЭВОЛЮЦИЯ ФИГУРЫ
- 30. СРЕДНИЙ РОСТ АВСТРАЛОПИТЕК ХАБИЛИС АРХАНТРОП НЕАНДЕРТАЛЕЦ
- 31. ИЗВЕСТНЕЙШИЕ НАХОДКИ ГЕЙДЕЛЬБЕРГСКИЙ ЧЕЛОВЕК Германия 500
- 32. Синхронные пласты гоминид и «эволюционный конус»
- 33. Кафзех 11Схул 5КрапинаСен-Сезер
- 34. В отличие от животного, у которого полушария
- 35. ОБЪЁМ МОЗГА АВСТРАЛОПИТЕКА - 500 куб
- 36. КРУПНЫЙ ОТНОСИТЕЛЬНО МАССЫ ТЕЛА МОЗГ СПОСОБЕН
- 37. Добывание огня
- 38. Все факторы развития человека: труд, язык, сознание,
- 39. Становление обществаВ процессе эволюции менялись формы человеческого
- 40. С переходом к производящему хозяйству (возникновением земледелия),
- 41. взгляды на сущность человечества Понятие человечества бессодержательно,
- 42. ЧеловекСоздаются ценности, которые не под силу создать одному человеку.Существо биологическоеСущество социальное
- 43. Управление жизнью человеческого коллектива требовало многоуровневых
- 44. Два понимания термина «человечество».Отмечается, что несмотря на
- 45. Становление культуры – неотъемлемая часть становления человека
- 46. Два взгляда зарождения культуры.Раньше, чем человек научился
- 47. Источники информацииhttp://macroevolution.narod.ru/human.htm http://vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/NATURE/HOMO.HTMhttp://macroevolution.narod.ru/derevjanko.htm http://macroevolution.narod.ru/dolnik04.htm http://offline.computerra.ru/2007/703/334770/ http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000016/st001.shtml Всемирная
- 48. Скачать презентанцию
Домашнее задание:Прочитать параграф №7.Ответить на вопросы после параграфа с. 78 «Проверь себя».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Домашнее задание:
Прочитать параграф №7.
Ответить на вопросы после параграфа с. 78
«Проверь себя».
Слайд 3«Человечество возникает тогда, когда эта общность осознается. Именно постепенное признание
одинаковости судьбы способствует рождению такого универсального образования, как человечество».
Г.Лессинг
Слайд 4Вопросы урока:
Наука о происхождении человека.
2. Становление общества
3. Человечество как
результат биологической и социокультурной революции.
4. Становление культуры - неотъемлемая
часть становления человека и человечества. 
Слайд 6
РАМАПИТЕК 16-12 млн. лет
ГОРИЛЛЫ
ЧЕЛОВЕКООБРАЗНЫЕ
ЧЕЛОВЕКООБРАЗНЫЕ ОБЕЗЬЯНЫ
ОРАНГУТАНЫ
ШИМПАНЗЕ
К ЧЕЛОВЕКУ
Слайд 7
ГИПОТЕЗЫ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
Божественное происхождение человека.
Вмешательство инопланетян.
Очередное возрождение
человечества.
Теория эволюции Чарльза Дарвина.
Мутации
в результате: - болезней и травм
- изменения климата
- повышенной радиации
- космических излучений
- химического воздействия
Слайд 8Наука о происхождении человека
Научное исследование процесса происхождения человека (антропогенеза) было
положено в начале XIXв. выходом книги Ч.Дарвина "Происхождение человека и
половой отбор" (1871), где впервые была сформулирована гипотеза происхождения человека от обезьяноподобного предка. Ф.Энгельс обосновал положение о том, что именно труд стал решающим фактором превращения древнего предка человека в существо социальное и культуросозидающее.Среди наук, которые сегодня занимаются изучением проблем происхождения человека, следует назвать историю, философию, антропологию, психологию, генетику, культурологию, демографию.
Чарльз Дарвин
(12.02. 1809 – 19.04.1882)
Фридрих Энгельс (28.11. 1820- 05.08.1895)
Слайд 9Биологические предпосылки и генетические механизмы трансформации предков человека
Отбор на высокий
интеллект
Влияние стресса
Роль рук как естественные орудия труда
Слайд 10Современная наука относит начало процесса становления человека к появлению рамапитека
(14-20 млн лет назад) – существа, которое жило в саванне
и применяло орудия труда.Современные исследования уточняют так называемые точки ветвления различных линий от общего предка на единой шкале развития человека, выделяются стадии возникновения человека современного типа, устанавливаются недостающие звенья.
Слайд 11Эта картинка дает общее представление о времени существования ископаемых предков
человека и их предполагаемых родственных связях.
Слайд 12
РОДОСЛОВНАЯ ЧЕЛОВЕКА
АВСТРАЛОПИТЕК 5 - 1 млн. лет
ХАБИЛИС
2,6-1,5 млн. лет
НЕАНДЕРТАЛЕЦ 200 - 35 тыс. лет
КРОМАНЬОНЕЦ
С 40 тыс. лет АРХАНТРОП 1,9 - 0,2 млн. лет
Слайд 14Долгое время ученые считали, что эволюция человека была более-менее линейной:
одна форма сменяла другую, и каждая новая была прогрессивнее, ближе
к современному человеку, чем предыдущая. Сейчас ясно, что все было гораздо сложнее. Эволюционное древо гоминид оказалось весьма разветвленным.Paranthropus boisei
2.3 - 1.0 млн. лет назад
Слайд 152 октября 2009 г., Science, выпуск 326 Анализ скелета
ардипитека
(Ardipithecus ramidus)
4,4 млн. лет
Слайд 16
Ardipithecus ramidus, 4,4 млн. лет
Lovejoy C.O., Suwa G., Simpson
S.W., Matternes J.H., White T. The Greate Divides: Ardipithecus ramidus
Reveals the Postcrania of Our Last Common Ancestors with African Apes // Science. 2009. 326. P. 100 - 106.
Слайд 17Около 2 млн лет назад произошел первый представитель рода HomoHomo
- Homo habilis, или Человек умелый.
Homo erectus
Вид Homo
erectus - Человек прямоходящий появился примерно 1 – 1,3 млн лет назад. Он имел объем мозга 800- 1200 см в кубе, у современного человека – 1200 - 1600 см куб., умел изготавливать орудия охоты, овладел огнем, видимо, обладал речью. Его прямым потомком стал Homo sapiens, или Человек разумный (150-200 тыс. лет назад).
Слайд 25Кроманьонец
На стадии кроманьонского человека (40-50 тыс. лет назад) предок человека
вполне приблизился к современному не только по внешнему облику, но
и по уровню интеллекта, по способности к совместному труду, умению строить жилища, изготавливать одежду, пользоваться высокоразвитой речью, по интересу к творчеству и по другим качествам.Другие факторы, повлиявшие на эволюцию человека – стр. 72-73.
Космические факторы, тектонические, вулканические, сейсмические, радиационные катаклизмы; изменение структуры и строения мозга; стресс, вызванный комплексом причин; естественный отбор.
Слайд 28Группа Сванте Паабо из Института эволюционной антропологии имени Макса Планка,
Лейпциг Май 2010 г. Генетические различия между неандертальцами и сапиенсами -
0,16 % Генетически неандертальцы ближе всего к населению Евразии, и, прежде всего, к европейцам. С африканцами сходство намного меньше.
Слайд 30
СРЕДНИЙ РОСТ
АВСТРАЛОПИТЕК
ХАБИЛИС
АРХАНТРОП
НЕАНДЕРТАЛЕЦ
КРОМАНЬОНЕЦ
145 см
140 см
165 см
160 см
180 см
Слайд 31
ИЗВЕСТНЕЙШИЕ НАХОДКИ
ГЕЙДЕЛЬБЕРГСКИЙ ЧЕЛОВЕК
Германия
500 тыс. лет
СИНАНТРОП
Китай (Пещера
Чжоукоудянь)
500 – 200 тыс. лет
ПИТЕКАНТРОП
Остров Ява Индонезия 1,9-0,5 млн. летНЕАНДЕРТАЛЕЦ
Германия Пещера Неандерталь 150-40 тыс. лет
АВСТРАЛОПИТЕК афарский (Эфиопии) 2,9-3,7 млн. лет
ХАБИЛИС Ущелье Олдувай (Танзания) 1,8 млн. лет
Слайд 34В отличие от животного, у которого полушария дублируют друг друга,
удваивая возможности организма и позволяя в случае поражения одного полушария
другому взять на себя все его функции, у человека оба полушария действуют по разной программе. Это могло произойти в результате повреждения одного из соединенных друг с другом участков мозга.
Слайд 35
ОБЪЁМ МОЗГА
АВСТРАЛОПИТЕКА - 500 куб см
ХАБИЛИСА -
656 куб см
АРХАНТРОПА - 1000 куб см
НЕАНДЕРТАЛЬЦА -
1500 куб см КРОМАНЬОНЦА - 1700 куб см
Слайд 36
КРУПНЫЙ ОТНОСИТЕЛЬНО МАССЫ ТЕЛА
МОЗГ СПОСОБЕН К:
Объём мозга человека от 900 до 2000 куб.см. Если рассматривать
человеческий мозг сверху, видно, что он изборожден глубокими извилинами. Площадь их поверхности очень велика, от этого и зависят в значительной степени умственные способности человека. - Образному и логическому мышлению.
- Долгому и разнообразному обучению,
- Управлению членораздельной речью
- Точной координации зрения и движений рук.
НО:
- возможны психические заболевания.
- крупные черепов младенцев затрудняют роды.
Слайд 38Все факторы развития человека: труд, язык, сознание, нравственность и т.д.,
возможны только в обществе.
Иными словами, человек становится в полной мере
человеком только в единстве с другими людьми.
Слайд 39Становление общества
В процессе эволюции менялись формы человеческого сообщества. Первые коллективы
были нестабильны и назывались человеческим стадом. Отношения в нем напоминали
поведение животных. Постепенно коллективы становились сплоченней и устойчивей, появилась новая форма совместной жизни – общество.Эти коллективы были основаны на кровном родстве, совместно владели имуществом и совместно трудились. С усложнением труда и орудий усложнялась структура общества. Большое значение в сфере общения имели обычаи, табу, верования, мифы, обычаи.
Слайд 40
С переходом к производящему хозяйству (возникновением земледелия), к оседлому образу
жизни изменились и усложнились общественные отношения. Одновременно росла численность людей
и шло их расселение по Земле. В коллективах жили уже не родичи, а соратники по труду; появились отношения подчинения и управления, отношения обмена и союзов и др. Одновременно с усложнением жизни и отношений развивались продукты человеческого общества, его ценности: язык, искусство, мораль, религия. Опыт предков накапливался и передавался из поколения в поколение. На основе общего прошлого, общей истории формировалось человечество.Человечество – общность народов, населяющих Землю, объединяющее всех представителей разумного.
«Человечество возникает тогда, когда эта общность осознается. Именно постепенное признание одинаковости судьбы способствует рождению такого универсального образования, как человечество».
Г.Лессинг
Слайд 41
взгляды на сущность человечества
Понятие человечества
бессодержательно,
совокупность родственных
племен
– истинное
выражение социального
единства (Данилевский)
Каждый человек – необ-
ходимая и важная
частьчеловечества, так как
вносит реальный вклад
в культуру. (Трубников)
Единого человечества нет,
народы живут в
разновременном
пространстве.
Существует множество
могучих культур, а не
единое человечество
(Шпенглер)
Земля – единый корабль,
человечество сплачивается
в «коллектив землян»
(К.Циолковский,
В.Вернадский)
Слайд 42Человек
Создаются ценности, которые не под силу создать одному человеку.
Существо биологическое
Существо
социальное
Слайд 43 Управление жизнью человеческого коллектива требовало многоуровневых отношений.
Так постепенно складывалось
не существующее у других живых существ многостороннее образование, сложное переплетение
разнообразных связей и отношений – общество.
Слайд 44Два понимания термина «человечество».
Отмечается, что несмотря на различие этносов, рас,
культур, можно говорить об общечеловеческих жизненных интересах и ценностях. Земля
– единый корабль, человечество сплачивается в коллектив «Земля».Идея единой глобальной культуры отвергается. Общечеловеческое единство мыслится как связанное незримыми узами мозаика культур.
Единая судьба народов
Собирательное понятие
Человечество-результат биологической и социальной революции.
Слайд 45Становление культуры – неотъемлемая часть становления человека и человечества
Отличительная особенность
человека – его способность творить «вторую культуру». В процессе творчества
менялся и сам человек, и общество. Постепенно формируется социальная память – совокупность накопленных знаний, ценностей, форм деятельности и др.Культура – феномен человечества. Существует точка зрения, что первой формой культурного творчества была магия (поклонения в виде обрядов).
Другая точка зрения: в основе творчества лежит способность человека создавать образы, символы, модели предстоящих действий; наскальные рисунки –образ действий.
Только человек испытывает потребность в творчестве, в прекрасном, дорожит добром и справедливостью. Вне культуры человечество не существует – это бесспорно.
Слайд 46Два взгляда зарождения культуры.
Раньше, чем человек научился пользоваться огнем, он
уже поклонялся ему в культовых практиках. Как оно было на
самом деле, сегодня можно только предполагать, однако даже современного человека восхищают и завораживают и огонь костра, и звезды в ночном небе.В основе культурного творчества лежит способность человека создавать символы, мысленные модели тех практических действий, которые ему еще только предстоят.
Магия
Образ
Слайд 47
Источники информации
http://macroevolution.narod.ru/human.htm
http://vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/NATURE/HOMO.HTM
http://macroevolution.narod.ru/derevjanko.htm
http://macroevolution.narod.ru/dolnik04.htm
http://offline.computerra.ru/2007/703/334770/
http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000016/st001.shtml
Всемирная история, 1 том:
http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000016/index.shtml
Обществознание. Учебник для 10 класса (профильный уровень) под ред
Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Н.М.Смирновой. Стр. 70-80
