Разделы презентаций


Безопасность жизнедеятельности как наука

Содержание

Безопасность жизнедеятельности как наукапрямые связи заключаются в достижении определенного эффекта в процессе деятельности;обратные связи обусловлены необходимостью исключить нежелательные последствия от этой деятельности. С данных позиций БЖД – это комплекс мер по обеспечению

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Безопасность жизнедеятельности как наука
Условием существования человека является деятельность

практическая бытовая
духовная общественная
интеллектуальная культурная
производственная
научная

Такую деятельность

называют жизнедеятельностью. Модель деятельности можно представить состоящей из двух элементов:

человека и среды его обитания, – объединенных в систему двухсторонними связями.

https://prezentacija.biz/

Безопасность жизнедеятельности как наукаУсловием существования человека является деятельность практическая				бытоваядуховная					общественнаяинтеллектуальная				культурная						производственная						научнаяТакую деятельность называют жизнедеятельностью. Модель деятельности можно представить состоящей

Слайд 3Безопасность жизнедеятельности как наука
прямые связи заключаются в достижении определенного эффекта

в процессе деятельности;
обратные связи обусловлены необходимостью исключить нежелательные последствия от

этой деятельности.

С данных позиций БЖД – это комплекс мер по обеспечению стабильности всех факторов окружающей среды (температуры, давления, влажности, уровня радиации, микробиологического загрязнения, психологической составляющей и т.д.)
Безопасность жизнедеятельности как наукапрямые связи заключаются в достижении определенного эффекта в процессе деятельности;обратные связи обусловлены необходимостью исключить

Слайд 4опасность
опасность
БЖД
БЖД

человек
среда обитания

опасностьопасностьБЖДБЖДчеловексреда обитания

Слайд 5Безопасность жизнедеятельности как наука
Взаимодействие человека со средой обитания может быть

позитивным и негативным.

Характер взаимодействия в системе «человек-среда обитания» можно охарактеризовать

потоками:
вещества;
энергии;
информации.
Безопасность жизнедеятельности как наукаВзаимодействие человека со средой обитания может быть позитивным и негативным.Характер взаимодействия в системе «человек-среда

Слайд 6Безопасность жизнедеятельности как наука
Измеряя величину любого потока (от min до

max) можно определить следующие состояния взаимодействия данной системы:
Комфортное (оптимальное): потоки

являются оптимальными и создают оптимальные условия для деятельности и отдыха, для проявления наивысшей трудоспособности и, как следствие, продуктивной деятельности, гарантируют сохранение здоровья человека и целостность окружающей среды.
Безопасность жизнедеятельности как наукаИзмеряя величину любого потока (от min до max) можно определить следующие состояния взаимодействия данной

Слайд 7Безопасность жизнедеятельности как наука
Допустимое. Потоки приводят к дискомфорту, снижая эффективность

деятельности человека; необратимые процессы в окружающей среде не возникают.
Опасное. Потоки

превышают допустимые уровни и оказывают негативное воздействие на здоровье человека, вызывая при длительном взаимодействии профессиональные заболевания, и/или приводят к серьезным изменениям природной среды.
Безопасность жизнедеятельности как наукаДопустимое. Потоки приводят к дискомфорту, снижая эффективность деятельности человека; необратимые процессы в окружающей среде

Слайд 8Безопасность жизнедеятельности как наука
Чрезвычайно опасное. Потоки высоких уровней за короткий

период времени могут привести к травмированию человека или к летальному

исходу, вызвать деградацию природной среды.

Целью БЖД является обеспечение комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла и соблюдение допустимых уровней воздействия негативных факторов на человека и природную среду.

Безопасность жизнедеятельности как наукаЧрезвычайно опасное. Потоки высоких уровней за короткий период времени могут привести к травмированию человека

Слайд 9Безопасность жизнедеятельности как наука
Задачи БЖД:
Разработка методов идентификации опасностей.
Комплексная оценка влияния

негативных условий на здоровье человека.
Предупреждение воздействия опасностей на человека.
Реализация средств

защиты человека от негативных воздействий.
Оптимизация труда и отдыха.
Моделирование чрезвычайных ситуаций и ликвидация их последствий.
Безопасность жизнедеятельности как наукаЗадачи БЖД:Разработка методов идентификации опасностей.Комплексная оценка влияния негативных условий на здоровье человека.Предупреждение воздействия опасностей

Слайд 10Безопасность жизнедеятельности как наука
Методы познания в БЖД:

Анализ и синтез
Системный подход
Наблюдение
Моделирование
Экспериментирование
Методы

математической статистики и др.

Безопасность жизнедеятельности как наукаМетоды познания в БЖД:Анализ и синтезСистемный подходНаблюдениеМоделированиеЭкспериментированиеМетоды математической статистики и др.

Слайд 11Безопасность жизнедеятельности как наука

БЖД – комплексная дисциплина, поскольку изучает возможность

обеспечения безопасности применительно к любому виду человеческой деятельности.

Безопасность жизнедеятельности как наукаБЖД – комплексная дисциплина, поскольку изучает возможность обеспечения безопасности применительно к любому виду человеческой

Слайд 13Безопасность жизнедеятельности как наука
БЖД как наука интегрирует области знаний по:
охране

труда и гражданской обороне;
охране окружающей среды и экологии;
физике, химии, биологии;
психологии;
физиологии

и анатомии человека;
медицине и гигиене;
социологии;
эргономике;
праву;
методологии;
экономике;
теории надежности и др.
Безопасность жизнедеятельности как наукаБЖД как наука интегрирует области знаний по:охране труда и гражданской обороне;охране окружающей среды и

Слайд 14Учение об опасности
В основу теории БЖД положены аксиомы:

1. Любое взаимодействие

человека со средой обитания является потенциально опасным.

2. Безопасность реальна, если

негативные воздействия на человека не превышают предельно допустимых значений


Учение об опасностиВ основу теории БЖД положены аксиомы:1. Любое взаимодействие человека со средой обитания является потенциально опасным.2.

Слайд 15Учение об опасности

Опасность (или негативный фактор) – это негативное свойство

системы «человек – среда обитания», способное причинять ущерб здоровью человека,

объектам хозяйства или промышленным системам и обусловленное энергетическим состоянием среды, действиями человека, отказом машины или чрезвычайными ситуациями.

Учение об опасности	Опасность (или негативный фактор) – это негативное свойство системы «человек – среда обитания», способное причинять

Слайд 16Учение об опасности

Основные признаки опасности:

угроза для жизни;
возможность нанесения ущерба здоровью

человека;
возможность нарушения нормального функционирования экологических систем.


Учение об опасностиОсновные признаки опасности:угроза для жизни;возможность нанесения ущерба здоровью человека;возможность нарушения нормального функционирования экологических систем.

Слайд 17Учение об опасности

Опасность (для человека) – это

любое явление, процесс,

объект,
способные в определенных условиях наносить ущерб здоровью человека непосредственно

или косвенно,
в настоящее или отдаленное время.
Учение об опасности	Опасность (для человека) – это любое явление, процесс, объект, способные в определенных условиях наносить ущерб

Слайд 18Учение об опасности
Следует различать понятия опасного и вредного факторов.

Опасный фактор

– производственный фактор, приводящий (в определенных условиях) к травме или

резкому ухудшению здоровья человека.

Вредный фактор – это фактор, приводящий (в определенных условиях) к его заболеванию или снижению работоспособности.

Учение об опасностиСледует различать понятия опасного и вредного факторов.Опасный фактор – производственный фактор, приводящий (в определенных условиях)

Слайд 19Учение об опасности
Опасности разделяют на:

Потенциальные – угрозы общего характера, не

связанные с пространством и временем (первая аксиома БЖД)

Процесс реализации опасности

имеет несколько причин
Учение об опасности	Опасности разделяют на:Потенциальные – угрозы общего характера, не связанные с пространством и временем (первая аксиома

Слайд 20Электрический ток (опасность)


причина:
короткое замыкание
причина:
обрыв провода


нежелательные последствия

Электрический ток (опасность)причина:короткое замыканиепричина:обрыв проводанежелательные последствия

Слайд 21Учение об опасности
Реальные – координированы во времени и пространстве. Это

конкретные угрозы человеку или природной среде

Учение об опасностиРеальные – координированы во времени и пространстве. Это конкретные угрозы человеку или природной среде

Слайд 22Учение об опасности
Реализованные – факт воздействия реальной опасности на человека

или экологическую систему

Учение об опасностиРеализованные – факт воздействия реальной опасности на человека или экологическую систему

Слайд 23Учение об опасности
Реализованные опасности

происшествия
чрезвычайные происшествия:
- аварии
- катастрофы
- стихийные бедствия

Учение об опасностиРеализованные опасностипроисшествиячрезвычайные происшествия:	- аварии	- катастрофы	- стихийные бедствия

Слайд 24Учение об опасности
Существует несколько способов классификации опасностей:

 I. По источнику опасности:

природные

(например, климатические);
техногенные (например, технические);
социальные (например, правовые);
экологические (например, эпидемические);
психологические (например, мошеннические);
смешанные.

Учение об опасностиСуществует несколько способов классификации опасностей: I. По источнику опасности:природные (например, климатические);	техногенные (например, технические);социальные (например, правовые);экологические (например,

Слайд 25Учение об опасности
II. По локализации (местонахождению):
связанные с литосферой;
связанные с гидросферой;
связанные

с атмосферой;
связанные с космосом.
 
III. По вызываемым последствиям:
опасности, вызываемые утомление;
опасности, вызываемые

профессиональное заболевание;
опасности, вызываемые травму;
опасности, вызываемые летальный исход.
Учение об опасностиII. По локализации (местонахождению):связанные с литосферой;связанные с гидросферой;связанные с атмосферой;связанные с космосом. III. По вызываемым последствиям:опасности,

Слайд 26Учение об опасности
IV. По размерам зоны воздействия:
локальные
региональные
межрегиональные
глобальные

V. По

длительности воздействия:
постоянные
длительные
кратковременные

Учение об опасностиIV. По размерам зоны воздействия:локальные региональныемежрегиональныеглобальные V. По длительности воздействия:постоянныедлительныекратковременные

Слайд 27Учение об опасности
VI. По идентификации органами чувств:
различимые
неразличимые

VII. По сферам проявления:
бытовые
спортивные
дорожно-транспортные
производственные
военные

и др.

Учение об опасностиVI. По идентификации органами чувств:различимыенеразличимыеVII. По сферам проявления:бытовыеспортивныедорожно-транспортныепроизводственныевоенные и др.

Слайд 28Учение об опасности
Согласно официальному стандарту по энергетической природе опасности делятся

на физические, химические, биологические и психофизические.

1. Физические опасности. Определяющий

признак – механическая, тепловая или электромагнитная энергия. Это:
неблагоприятные характеристики воздушной среды и освещенности;
механические факторы, включающие воздействие движущихся машин и механизмов, вибрации и ускорения;
акустические факторы (инфразвук, шум и ультразвук);
большой перечень электромагнитных излучений (ультрафиолетовое, инфракрасное, ионизирующая радиация, сверхвысокочастотные излучения, лазерное излучение);
аномальная температура воздуха и т.д.
Учение об опасностиСогласно официальному стандарту по энергетической природе опасности делятся на физические, химические, биологические и психофизические. 1.

Слайд 30Учение об опасности
2. Химические опасности. Их воздействие определяется химической природой

вещества.
Это:
отклонения в естественном составе воздуха (слишком низкие или слишком

высокие уровни парциального давления О2, высокий уровень парциального давления N2 и т.п.);
запылённость воздуха;
загазованность воздуха.
Учение об опасности2. Химические опасности. Их воздействие определяется химической природой вещества. Это:отклонения в естественном составе воздуха (слишком

Слайд 31Учение об опасности
3. Биологические опасности. Это прямое и косвенное воздействие

живых организмов:
повреждения от животных, микроорганизмов, пресмыкающихся и насекомых;
влияние продуктов жизнедеятельности

живых организмов (пыльцы);
влияние биотехнологических производств (основные источники аллергенов).

4. Психоэмоциональные опасности: физические и нервно-психические перегрузки.

Учение об опасности3. Биологические опасности. Это прямое и косвенное воздействие живых организмов:повреждения от животных, микроорганизмов, пресмыкающихся и

Слайд 32Учение об опасности
Пространство, в котором возможно проявление опасности, называется опасной

зоной.

Опасная зона характеризуется:
Геометрическими размерами: это зоны захвата машин, зоны

вокруг разрушающихся зданий и механизмов и т.д. Условно за размеры зоны принимают высоту, равную высоте человека с поднятой вверх рукой, и диаметр, равный раскинутым по горизонтали рукам человека.
Временем возможности проявления опасности: постоянные и временные опасные зоны.
Вероятностью возникновения опасности (риском).
Интенсивностью воздействия. Определяется материальным ущербом, числом пострадавших и т.д.
Учение об опасностиПространство, в котором возможно проявление опасности, называется опасной зоной. Опасная зона характеризуется:Геометрическими размерами: это зоны

Слайд 35Учение об опасности
Риск – это частота реализации опасностей; это отношение

числа тех или иных неблагоприятных проявлений опасностей к их возможному

числу за определенный период времени.

Пример: ежегодно в нашей стране неестественной смертью погибает около 500 тыс. человек. Принимая численность населения страны 143 млн. чел, определим риск гибели R жителя страны от опасностей:
Учение об опасностиРиск – это частота реализации опасностей; это отношение числа тех или иных неблагоприятных проявлений опасностей

Слайд 36Учение об опасности
Различают индивидуальный и социальный риски.
Индивидуальный риск характеризует опасность

для отдельного индивидуума.
Социальный (групповой) - это риск для группы людей;

он характеризует масштаб катастрофичности опасностей.

Необходимость учета социального риска обусловлена большим значением общественного мнения. Так, в общественном мнении более резкую реакцию вызывают редкие аварии, но с большим числом погибших (аварии в шахтах). В то же время, степень добровольного смертельного риска в технических видах спорта на 3 порядка выше.
Учение об опасностиРазличают индивидуальный и социальный риски.Индивидуальный риск характеризует опасность для отдельного индивидуума.Социальный (групповой) - это риск

Слайд 37Учение об опасности
Иногда рассматривают также и приемлемые риски (в некоторых

странах они установлены законом).

Например, индивидуальный риск считается максимально приемлемым

10-6 в год, пренебрежимо малым 10-8 в год.

Приемлемый риск зависит от конкретных социально-экономических условий общества и отражает его стремление к полной безопасности, а также показывает, что полная безопасность не может быть гарантирована НИКОМУ.


Учение об опасностиИногда рассматривают также и приемлемые риски (в некоторых странах они установлены законом). Например, индивидуальный риск

Слайд 39Учение об опасности
Существует несколько подходов к определению риска:
1.Инженерный – опирается

на статистику, расчет частот, построение «деревьев» опасности.
2.Модельный – изучается созданная

модель воздействия опасностей на человека (группу людей).
3.Экспертный – опрос опытных специалистов.
4.Социологический – опрос населения.
5. Экономический – оценка материального ущерба от аварий, несчастных случаев, болезней.
Учение об опасностиСуществует несколько подходов к определению риска:1.Инженерный – опирается на статистику, расчет частот, построение «деревьев» опасности.2.Модельный

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика