Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Биохимическая диагностика процесса утомления
Содержание
- 1. Биохимическая диагностика процесса утомления
- 2. Утомление – естественное физиологическое явление, и
- 3. Цель исследования: изучение биохимических основ утомления и
- 4. Методы исследования:литературный;химический анализ;сравнительный;фотосъёмка.
- 5. Виды утомления:
- 6. В зависимости от интенсивности нагрузки выделяют утомление:
- 7. Физическая нагрузкаИсточник энергии – О2 и гликоген.Потребление О2
- 8. Умственная нагрузка Источник энергии –
- 9. Определение амилазной активности слюны
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Определение буферной емкости слюны
- 15. Слайд 15
- 16. Методики профилактики утомленияАктивный отдых;Рациональная организация труда и отдыха.
- 17. Выводы:Утомление понижает активность слюнных ферментов. У большинства
- 18. Наши рекомендации:Чтобы снизить скорость утомления при физической
- 19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 20. Скачать презентанцию
Утомление – естественное физиологическое явление, и проявляется оно после любой нагрузки: умственной, сенсорной. Матеев Д. Р.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Биохимическая диагностика процесса утомления АВТОРЫ Пермякова Алёна Олеговна учащаяся 10 «Б» класса МБОУ
Слайд 2 Утомление – естественное физиологическое явление, и проявляется оно после любой
нагрузки: умственной, сенсорной.
Матеев Д. Р.
Слайд 3 Цель исследования: изучение биохимических основ утомления и его диагностирование доступными
средствами. Объект исследования - старшеклассники гимназии № 48. Предмет исследования - биохимические
изменения в слюне учащихся при наступлении утомления. Исследовательские задачи: Выявить изменения в активности слюны учащихся вследствие наступления утомления при физической работе. Выявить изменения в активности слюны учащихся вследствие наступления утомления при умственной работе. Провести мониторинг наступления утомления при умственной и физической нагрузки в группе испытуемых. Сделать вывод о влиянии нагрузок (умственной, физической) на степень утомления.
Слайд 6В зависимости от интенсивности нагрузки выделяют утомление:
Острое – возникает
вследствие чрезвычайных нагрузок;
Хроническое – формируется в результате длительного воздействия трудовой
нагрузки.
Слайд 17Выводы:
Утомление понижает активность слюнных ферментов.
У большинства испытуемых утомление при
умственной нагрузке наблюдается выше, чем при физической.
При тренировках (физических или
умственных) утомление незначительное.Для улучшения работоспособности организма необходимо соблюдать основные правила рациональной организации труда.
Слайд 18Наши рекомендации:
Чтобы снизить скорость утомления при физической нагрузке необходимо:
по утрам
делать зарядку,
ходить пешком,
на переменах быть подвижными.
Чтобы снизить
скорость утомления при умственной нагрузке необходимо:решать интеллектуальные задачи,
головоломки,
кроссворды.
Теги
