Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Деловая игра Создай своё государство 8 класс
Содержание
- 1. Деловая игра Создай своё государство 8 класс
- 2. деловая игра «создай своё государство» Внедрение интерактивных
- 3. Цели и задачиПовторение изученного материала.Формирование компетенций учащихся
- 4. Первый этап учащиеся 8 класса на уроке обществознания изучают различные формы государственного устройства.
- 5. Второй этап Ученикам предлагается разбиться на группы
- 6. Третий этап каждая группа представляет свое государство.
- 7. ЧЕТВЁРТЫЙ ЭТАП все презентации обсуждались учениками, задавались
- 8. выводВ РЕЗУЛЬТАТЕ ЭТОЙ РАБОТЫ УЧАЩИЕСЯ ФОРМИРОВАЛИ КОМПЕТЕНЦИЮ
- 9. ОШИБКИ В ХОДЕ ЭТОЙ РАБОТЫ БЫЛИ
- 10. В КОНЦЕ ХОЧЕТСЯ ПРИВЕСТИ СЛОВА ИЗВЕСТНОГО
- 11. Спасибо за внимание.
- 12. Скачать презентанцию
деловая игра «создай своё государство» Внедрение интерактивных методов обучения в образовательный процесс современной России получило широкое распространение. МОУ СОШ №55 не является исключением. Практически все учителя используют интерактивные методы обучения в
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Деловая игра
Создай своё государство» как один из видов интерактивного обучения.
Журавлёва
О.С.
Слайд 2деловая игра «создай своё государство»
Внедрение интерактивных методов обучения в
образовательный процесс современной России получило широкое распространение. МОУ СОШ №55
не является исключением. Практически все учителя используют интерактивные методы обучения в своей работе.Основное преимущество интерактивных методов обучения заключается в том, что они помогают заинтересовать учащихся, позволяют применить свой опыт в решении поставленных задач, побуждают к самостоятельному поиску.
Слайд 3Цели и задачи
Повторение изученного материала.
Формирование компетенций учащихся в умении грамотно
представлять самостоятельно разработанный материал.
Умение работать в группе . использовать ранее
полученные знания и самостоятельно получать новые. Задавать и отвечать на поставленные вопросы
Слайд 4Первый этап
учащиеся 8 класса на уроке обществознания изучают различные
формы государственного устройства.
Слайд 5Второй этап
Ученикам предлагается разбиться на группы и придумать (создать)
своё государство по следующему алгоритму:
Название
Герб. Флаг. Гимн
Территория, место расположения
Население
Форма государственного
устройства и правленияЭкономика
Деньги
Армия
Слайд 7ЧЕТВЁРТЫЙ ЭТАП
все презентации обсуждались учениками, задавались вопросы.
Это позволило выявить
степень освоения учебного материала, исправить имеющиеся ошибки, наиболее объективно выставить
оценку
Слайд 8вывод
В РЕЗУЛЬТАТЕ ЭТОЙ РАБОТЫ УЧАЩИЕСЯ ФОРМИРОВАЛИ КОМПЕТЕНЦИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СОБСТВЕННЫХ ПРОЕКТОВ,
ПРОЯВЛЯЛИ КАК ФИЗИЧЕСКУЮ, ТАК СОЦИАЛЬНУЮ И ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ, НАУЧИЛИСЬ ОТСТАИВАТЬ
СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ, РАБОТАТЬ В ГРУППЕ, ИСПОЛЬЗОВАТЬ НАКОПЛЕННЫЙ ОПЫТ
Слайд 9ОШИБКИ
В ХОДЕ ЭТОЙ РАБОТЫ БЫЛИ ВЫЯВЛЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ НАИБОЛЕЕ
ЧАСТО ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ ОШИБКИ:
НЕСООТВЕТСТВИЕ ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ С ФОРМОЙ ГОСУДАРСТВЕННОГО УСТРОЙСТВА.
НЕСООТВЕТСТВИЕ ОБОЗНАЧЕННОЙ
ТЕРРИТОРИИ С ФОРМОЙ ГОСУДАРСТВЕННОГО УСТРОЙСТВА И КОЛИЧЕСТВОМ НАСЕЛЕНИЯ
Слайд 10 В КОНЦЕ ХОЧЕТСЯ ПРИВЕСТИ СЛОВА ИЗВЕСТНОГО ПЕДАГОГА- УЧЁНОГО КАШЛЕВА
С.С.
« … Результатом реализации в педагогическом процессе интерактивных методов обучения
является радость учащихся и педагога от взаимодействия.»Кашлев С.С. Интерактивные методы обучения . Минск:ТерраСистемс, 2011.-223с.
