Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Экологические воспитание на уроках обществознания
Содержание
- 1. Экологические воспитание на уроках обществознания
- 2. АктуальностьВведение новых ФГОС требует организации работы по
- 3. Объект и предмет
- 4. Противоречие
- 5. ПроблемаОтсутствие целостной системы экологического воспитания и формирования УУД на уроках обществознания
- 6. Цель Теоретическая:
- 7. Задачи Изучение источников и литературы по проблеме;Разработка
- 8. Гипотеза Системно-деятельностный подход к изучению курса обществознания будет способствовать формированию экологического сознания обучающихся
- 9. Участники проектаОбучающиеся 7а и 7б классовБаза реализации проектаМОУ «Парбигская СОШ»
- 10. Условия реализацииТехнологические: компьютер, проекторОрганизационные: урок, внеурочное мероприятие, групповые занятияИнформационные: доступ в Интернет, справочная литература
- 11. Планируемые результатыРазработка методического обеспечения раздела «Человек и
- 12. Этапы работы
- 13. Теоретический этап
- 14. Прогностический этап
- 15. Практический этапПеречень разработанных материалов:Планирование уроков по разделу
- 16. Слайд 16
- 17. Практический этапРеализация совместного проекта с обучающимися «Экологическая
- 18. Экологическая кругосветка13 мая 2011 г.
- 19. Март 2011
- 20. Аналитический этапРезультаты анкетирования обучающихся 7а, б классовДата
- 21. О защите природы:Необходима активная деятельность по охране
- 22. О проекте:Хочется лучше познакомиться с экологией нашего
- 23. Декабрь 2011 г.Статья: «Экологический проект в курсе обществознания»
- 24. Перспективы развитияРазработка дидактических материалов для изучения экологического
- 25. Концепция модернизации российского образования на период до
- 26. Скачать презентанцию
АктуальностьВведение новых ФГОС требует организации работы по формированию УУД (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных)Системно-деятельностный подход к обучению требует использования новых технологий работы с обучающимися Преподавание курса обществознания должно способствовать формированию гражданских компетентностей,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Ведерникова Наталья Ивановна,
учитель истории и
обществознания
Слайд 2Актуальность
Введение новых ФГОС требует организации работы по формированию УУД (личностных,
регулятивных, познавательных, коммуникативных)
Системно-деятельностный подход к обучению требует использования новых технологий
работы с обучающимися Преподавание курса обществознания должно способствовать формированию гражданских компетентностей, в т.ч. – экологического сознания
Слайд 5Проблема
Отсутствие целостной системы экологического воспитания и формирования УУД на уроках
обществознания
Слайд 6Цель
Теоретическая:
Формирование экологического сознания у обучающихся 7 классов при изучении раздела «Человек и природа» курса обществознания
Практическая:
Активизация познавательной деятельности обучающихся в области экологического образования
Создание новых педагогических ресурсов
Слайд 7Задачи
Изучение источников и литературы по проблеме;
Разработка и реализация педагогического
проекта;
создание дидактического инструментария изучения темы «Человек и природа» в курсе
обществознания (7 класс) на основе системно-деятельностного подходаРазработка и реализация ученического проекта
Слайд 8Гипотеза
Системно-деятельностный подход к изучению курса обществознания будет способствовать формированию
экологического сознания обучающихся
Слайд 10Условия реализации
Технологические: компьютер, проектор
Организационные: урок, внеурочное мероприятие, групповые занятия
Информационные: доступ
в Интернет, справочная литература
Слайд 11Планируемые результаты
Разработка методического обеспечения раздела «Человек и природа» курса обществознания
(7 класс);
Формирование активной жизненной позиции обучающихся
в области защиты природы
Слайд 15Практический этап
Перечень разработанных материалов:
Планирование уроков по разделу «Человек и природа»
(7 класс);
Поурочные планы;
Тексты заданий и тестов;
Мультимедийное сопровождение уроков курса
Перечень интернет-ресурсов
для проведения уроков
Слайд 17Практический этап
Реализация совместного проекта с обучающимися «Экологическая кругосветка»:
проведение общешкольного
мероприятия;
Участие в конкурсах WWF «Классный час земли» и «Вредные советы»
Слайд 20Аналитический этап
Результаты анкетирования обучающихся 7а, б классов
Дата анкетирования: 21 мая
2011 г.
Количество участников: 27 человек
Положительно оценили изучение экологических аспектов курса:
25Качественные характеристики:
Слайд 21О защите природы:
Необходима активная деятельность по охране природы;
Это необходимо для
того, чтобы сохранить природные условия развития человечества в настоящем и
будущем;Неразумное отношение к природе наносит вред;
Слайд 22О проекте:
Хочется лучше познакомиться с экологией нашего села;
Хочу узнать, как
парбигцы охраняют природу;
Давайте проведем и по истории!
Слайд 24Перспективы развития
Разработка дидактических материалов для изучения экологического блока курса обществознания
в 8 классе;
Возможно краеведческое исследование эколого-просветительской проблематики
Слайд 25Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. -
Правительство Российской Федерации. – Распоряжение № 1756-р от 29.12.2001
Национальная
образовательная инициатива "Наша новая школа"2010 г.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций http://www.eidos.ru/
Источники иллюстраций – личный архив автора
Литература
Теги
