20 века.
Три течения:
«магнитофонная музыка»,
«компьютерная музыка»,
«живая музыка».
Электронные
музыкальныеинструменты
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Электронные музыкальные инструменты
Содержание
- 1. Электронные музыкальные инструменты
- 2. Приобщение широких масс учащихся к
- 3. 1. Преодоление разрыва между электроакустической аурой бытования
- 4. многотембровость,спецэффекты,автоаккомпанемент,ритмические заготовки,секвенсер композиций,возможность подключения к компьютеру.Преимущества синтезатора
- 5. Музыкально – коммуникативная структура деятельности музыканта - «электронщика»композиторпрограммистпользовательслушательслушательзвукорежиссёрисполнитель
- 6. Первопроходцы электронной музыки Д.Майо, Э.Варез, П.Дессау, А.Дидье, А.Шнитке, М. Крюков, И.Красильников, А.Апухтин, Е.Кузмичёва.
- 7. В 2001 году в ТСПК на
- 8. В ТСПК с 2003 года
- 9. Электроника - детям В дошкольной гимназии
- 10. ИХО РАО под председательством д.п.н.,композитора
- 11. Компьютеризация музыкального инструментария в сфере
- 12. Скачать презентанцию
Приобщение широких масс учащихся к продуктивному музыкальному творчеству на основе компьютеризированного инструментария.Цель внедрения электронных инструментов в образовательный процесс:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Приобщение широких масс учащихся к продуктивному музыкальному творчеству
на основе компьютеризированного инструментария.
Цель внедрения электронных инструментов
в образовательный процесс:
Слайд 31. Преодоление разрыва между электроакустической аурой бытования музыки в реальной
жизни и традиционным звуковым материалом школьного музицирования.
2. Отсутствие целевой направленности
на развитие творческих способностей в сложившейся практике массового музыкального образования.3. Увлечённость и занятость свободного времени детей и подростков в опоре на престиж новой техники и современных звуков.
Проблемы, решаемые с помощью
электронного инструментария
Слайд 4многотембровость,
спецэффекты,
автоаккомпанемент,
ритмические заготовки,
секвенсер композиций,
возможность подключения к компьютеру.
Преимущества синтезатора
Слайд 5Музыкально – коммуникативная структура деятельности музыканта - «электронщика»
композитор
программист
пользователь
слушатель
слушатель
звукорежиссёр
исполнитель
Слайд 6
Первопроходцы электронной музыки
Д.Майо, Э.Варез, П.Дессау, А.Дидье,
А.Шнитке,
М. Крюков, И.Красильников, А.Апухтин, Е.Кузмичёва.
Слайд 7 В 2001 году в ТСПК на специальностях «Дошкольное воспитание»
и «Педагог дополнительного образования» открыта новая специализация «Руководитель студии музыкальных
электронных инструментов».Внедрение электронной музыки в процесс музыкального образования в ТСПК
Слайд 8 В ТСПК с 2003 года трижды проводились курсы
по электронной музыке для учителей музыки общеобразовательных школ, музыкальных руководителей
дошкольных учреждений и учителей музыкальных школ.Популяризация электронной музыки
Слайд 9
Электроника - детям
В дошкольной гимназии электронные музыкальные инструменты
применяются на уроках музыки, на праздниках и развлечениях.
Слайд 10 ИХО РАО под председательством д.п.н.,композитора И.М. Красильникова открыл
фестивальное движение электронной музыки по стране. В г.Тольятти проведение 2
- го городского фестиваля эл. музыки предполагается в апреле 2008 года.Фестивальное движение
Слайд 11 Компьютеризация музыкального инструментария в сфере музыкального образования ведет
к обновлению содержания, целей, задач обучения, которое устраняет противоречие между
реально существующим у современной молодежи эстетическим электроакустическим эталоном музыкального звучания и традиционным звуковым материалом школьного музицирования.Выводы:
Теги
