Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование толерантности учащихся посредством международного обмена школьниками
Содержание
- 1. Формирование толерантности учащихся посредством международного обмена школьниками
- 2. Предмет: международный
- 3. Цель проекта: Выявить, обосновать и
- 4. Задачи проекта1.Выявить и обосновать комплекс необходимых организационно-педагогических
- 5. Формы международной деятельности:обмен учащимися и учителями,семинары, конференции,стажировка
- 6. Этапы реализации проектаI этап - (2006 –
- 7. 2 этап – (2007-2008г.)Постановочно-преобразующий1. Научно-методическая подготовка педагогов
- 8. 3 этап – (2008- 2009 г.)Обобщающий1.Осуществление коллективной
- 9. Международная деятельность в школе №38
- 10. «Поэтическое содружество». Поэзия немецких и российских
- 11. 2008-2009год
- 12. «Язык и культура тесно связаны между собой.
- 13. Скачать презентанцию
Предмет: международный обмен школьниками. Объект: взаимодействие детей русской и немецкой национальности в процессе международного обмена, как форма, способ, средство формирования толерантности учащихся.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Проект программы «Формирование толерантности учащихся посредством международного обмена школьниками»
Слайд 2 Предмет: международный обмен школьниками. Объект: взаимодействие детей русской и немецкой национальности
в процессе международного обмена, как форма, способ, средство формирования толерантности
учащихся.
Слайд 3 Цель проекта: Выявить, обосновать и реализовать на практике систему организационно-педагогических условий
осуществления программы международного обмена с целью формирования толерантного сознания школьников.
Слайд 4Задачи проекта
1.Выявить и обосновать комплекс необходимых организационно-педагогических условий эффективного формирования
толерантности путем международного обмена
2.Выявить механизмы международного обмена школьниками.
3. Разработать структуру
управления программой обмена.4.Разработать и внедрить в образовательный процесс комплекс проектов, направленных на развитие коммуникативных компетенций и формирование толерантности в различных ее аспектах.
5.Расширить рамки информационного поля ученика путем организации индивидуального опыта межкультурного общении с носителями языка.
6.Определить систему критериев и показателей оценки эффективности международной деятельности в аспекте поставленных задач.
7.Обобщить полученные результаты и подготовить методические материалы для распространения результатов проекта.
Слайд 5
Формы международной деятельности:
обмен учащимися и учителями,
семинары, конференции,
стажировка учителей, чаты в
системе Интернет,
разработка совместных проектов,
ведение деловой переписки.
Слайд 6Этапы реализации проекта
I этап - (2006 – 2007 г.) Подготовительный
1.Изучение
потребностей учащихся и их родителей в рамах международного обмена.
2. Изучение
опыта работы отечественных и зарубежных школ по организации обмена школьниками3.Диагностика уровня готовности педагогов, родителей и детей к работе в аспекте ОЭР.
4. Пропаганда идей толерантности в образовательной среде школы.
Слайд 72 этап – (2007-2008г.)
Постановочно-преобразующий
1. Научно-методическая подготовка педагогов и учащихся к
проведению обмена
2.Установление договорных отношений между школой и ее зарубежными партнерами.
3.Разработка
модели организационно-педагогических условий международного обмена школьниками.4.Определение критериев и показателей эффективности влияния международного обмена на формирование толерантности школьников.
5.Реализация проектов, выполняемых совместно с немецкими партнерами.
6.Коррекция факультативных и элективных курсов, связанных с изучением страноведения.
7.Участие в общешкольной конференции «Толерантность – путь к миру и сотрудничеству.
4 .Разработка локальных актов и других документов, необходимых для реализации проекта.
Слайд 83 этап – (2008- 2009 г.)
Обобщающий
1.Осуществление коллективной рефлексии в сообществе
педагогов, учащихся и родителей в рамках исследуемой темы.
2.Проведение внешней экспертизы
результатов инновационной деятельности.3.Обобщение результатов деятельности педагогического коллектива по реализации программы международного обмена.
4.Распространение положительных результатов через участие в научно-практических конференциях, конкурсах разного уровня.
5.Выработка практических рекомендаций по формированию толерантного поведения как у нас в стране, так и за рубежом..
Слайд 9
Международная деятельность в школе №38
2007- 2009 учебный год
2007- 2008
год Германия г. Герцберг.
Школьный обмен: пребывание российских школьников в
Германии, в реальной школе г. Герцберга Проекты:
1. «Читинская область - Бранденбургская земля; географическое положение, полезные ископаемые, промышленность, сельское хозяйство»
2.«Народные сказания русского и немецкого народов».
3. «История Родины в языке друзей»
Слайд 10 «Поэтическое содружество». Поэзия немецких и российских школьников. Переводы стихов
с немецкого языка на русский и с русского языка на
немецкий. Поэтическая гостиная «Вдохновение» во время пребывания в Германии. (Проекты с использованием ИКТ).
Слайд 12
«Язык и культура тесно связаны между собой. Поэтому иностранный язык
– это существенный культурный капитал, потому что при расширении международных
связей потребуется всесторонний навык восприятия и передачи информации между людьми, представляющими разные культуры и национальности».
