Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследование в области укрепления и сохранения здоровья учащихся
Содержание
- 1. Исследование в области укрепления и сохранения здоровья учащихся
- 2. I. Состояние здоровья учащихся Здоровье –
- 3. Внутришкольная комплексная программаУкрепление и сохранение здоровья школьников»
- 4. Анализ ситуации и изучение нужд Оценка
- 5. Опросы: 1. Физическая активность 2. Правильное
- 6. Опросы:II. Будут ли востребованы программы по укреплению
- 7. Опросы:III. От кого учащиеся желают получать информацию
- 8. Опросы:IV. Готовность к проведению программ по укреплению
- 9. Опросы:V. Проблемы безопасности школьников разных возрастных группСтаршеклассники
- 10. Опросы:VI. Распространенность курения В 5–8 классах не
- 11. Опросы:VI. Употребление спиртных напитков - Алкогольные напитки
- 12. Физическая активность Большинство детей имеют условия для
- 13. Тестирование по физической культуре Бег
- 14. Уровень физической подготовленности учащихсяДиаграмма 1. Сравнительная характеристика уровня физической подготовленности школьников за три года
- 15. Количество учащихся, систематически занимающихся спортомДиаграмма 2. Сравнительная характеристика количества детей, занимающихся спортом за три года.
- 16. Питание 55,3 % детей не питаются в
- 17. Медицинские исследования Диаграмма 3. Сравнительная характеристика групп здоровья учащихся за три года
- 18. Анализ заболеваний учащихсяДиаграмма 4. Сравнительная характеристика заболеваний учащихся за три года.
- 19. Роль стрессового фактора 16% старшеклассников при опросе
- 20. Артериальная гипертензия Официальные данные статистики здоровья свидетельствуют о низкой заболеваемости детей артериальной гипертонией (5,6%)
- 21. Вывод: За три последних года обучения в
- 22. Примечание: 1. Документы статистической
- 23. II. Обзор программы, направленной на укрепление
- 24. Приоритетные направленияПрофилактика
- 25. Первостепенное значение 1. Социальная и физическая среда
- 26. Программы
- 27. Программы
- 28. III. Особенности программы укрепления здоровья школьников
- 29. Образовательное пространствоКомплексный подход2. Необходимость непосредственного участия в
- 30. Основные направления
- 31. Результаты работы: Анализ существующей практики и нужд
- 32. Скачать презентанцию
I. Состояние здоровья учащихся Здоровье – одна из важнейших жизненных ценностей человека, залог его благополучия и долголетия. Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Автор: Поваляева Людмила Викторовна
Учитель физической культуры
Исследование
в
области укрепления
лицей № 6
Слайд 2I. Состояние здоровья учащихся
Здоровье – одна из важнейших
жизненных ценностей человека, залог его благополучия и долголетия.
Здоровье –
это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней 
Слайд 3Внутришкольная комплексная программа
Укрепление и сохранение здоровья школьников» - программа профилактики
и укрепления здоровья
планирование
разработка
проведение
Слайд 4Анализ ситуации
и изучение нужд
Оценка образа жизни детей
школьного возраста
Интересы и потребности учащихся
Самооценка состояния
здоровья школьниковКакие темы о здоровье наиболее актуальны для школьников разных возрастных групп
Слайд 5
Опросы:
1. Физическая активность
2. Правильное питание
3. Здоровый образ
жизни
I. Какие темы о здоровье наиболее актуальны для школьников
разных возрастных групп?
Слайд 6Опросы:
II. Будут ли востребованы программы по укреплению здоровья школьников?
Считают необходима:
- 60% школьников 5–11 классов
- 92% родителей
- 88% учителей
Слайд 7Опросы:
III. От кого учащиеся желают получать информацию об укреплении здоровья?
От
специалистов
2. От Родителей
3. От учителей
Слайд 8Опросы:
IV. Готовность к проведению программ по укреплению здоровья
В 9-11
классах - наиболее высока
2. В 5-7 классах у школьников отсутствует
мотивация на здоровый образ жизни
Слайд 9Опросы:
V. Проблемы безопасности школьников разных возрастных групп
Старшеклассники не готовы соотнести
определенные опасности (употребление наркотиков, алкоголя) непосредственно с собой
2. Родители оценивают
высокую вероятность опасностей для школьников в целом, но для своего ребенка считают вероятность попасть в опасную ситуацию небольшой3. Учителя наиболее критично оценивают вероятность попадания старшеклассников в различные опасные ситуации.
Слайд 10Опросы:
VI. Распространенность курения
В 5–8 классах не курят 90% школьников
В 9 – 11 классах - 65%, остальные курят
с разной частотой и интенсивностью
Слайд 11Опросы:
VI. Употребление спиртных напитков
- Алкогольные напитки пробовали старшеклассники —
71%
- Только половина из них никогда не испытывала чувство
опьянения- Каждый пятый испытывал чувство опьянения хоть однажды
Слайд 12Физическая активность
Большинство детей имеют условия для занятий физической активностью
во время уроков
Около половины подростков считают, что есть возможность
для занятий в секциях во внеурочное время Только 40% школьников действительно дополнительно занимаются спортом, из них только каждый третий занимается в спортивной секции или кружках
Слайд 13 Тестирование
по физической культуре
Бег 30 метров
Прыжок в длину
с места
Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа
Наклон вперёд
из положения сидя на полуБег 1000 метров
(оценка по бальной системе)
Слайд 14Уровень физической подготовленности учащихся
Диаграмма 1. Сравнительная характеристика уровня физической подготовленности
школьников за три года
Слайд 15Количество учащихся, систематически занимающихся спортом
Диаграмма 2. Сравнительная характеристика количества детей,
занимающихся спортом за три года.
Слайд 16Питание
55,3 % детей не питаются в лицейской столовой
Более половины
опрошенных детей не удовлетворены питанием, которое им предлагается в столовой
Слайд 17 Медицинские исследования
Диаграмма 3. Сравнительная характеристика групп здоровья учащихся
за три года
Слайд 18Анализ заболеваний учащихся
Диаграмма 4. Сравнительная характеристика заболеваний учащихся за три
года.
Слайд 19Роль стрессового фактора
16% старшеклассников при опросе указали вероятность развития
депрессии
12% — страх остаться в одиночестве
14% — «остаться
не у дел» после школы
Слайд 20Артериальная гипертензия
Официальные данные статистики здоровья свидетельствуют о низкой заболеваемости
детей артериальной гипертонией (5,6%)
Слайд 21Вывод:
За три последних года обучения в лицее:
1. Уменьшается количество детей, имеющих нарушение осанки на 6,7%
2. Проблемы со зрением практически не измены (разность составляет всего 0,3%)3. Различные хронические заболевания имеют тенденцию к увеличению в два раза и составляют 11,1 %
4. Данные гипертонических заболеваний снизились на 0,3%
5. Показатель плоскостопия уменьшается на 4,2%
Слайд 22Примечание:
1. Документы статистической отчетности
2. Медицинские карты
3. Результаты профилактических осмотров
4.
Данные о пропусках занятий по болезни другие показатели статистики
Источниками получения информации служат:
Слайд 23
II. Обзор программы, направленной на укрепление и сохранение здоровья
учащихся
Цель программы:
Укрепление здоровья детей и подростков (7–17 лет)
2.
Профилактика заболеваний 
Слайд 24
Приоритетные
направления
Профилактика вредных привычек (курение, алкоголь, наркотики)
Здоровое питание
Физическое
воспитание
Репродуктивное здоровье
Слайд 25Первостепенное значение
1. Социальная и физическая среда
2. Образовательное
пространство
3. Поле развития практических навыков здорового образа жизни
Слайд 26 Программы
и подпрограммы
Курс обучения здоровому образу жизни, разработанный в рамках программы
пропаганды здорового образа жизниПодпрограмма «Обучение жизненным навыкам»
Программа для начальных классов «Педагогика здоровья»
Слайд 27Программы и
подпрограммы
Проект «О тебе»
Проект «Репродуктивное здоровье подростков»
Проект «Сексуальное и репродуктивное
здоровье и права подростков»Проект «Здоровая и дружественная школа»
Слайд 29Образовательное пространство
Комплексный подход
2. Необходимость непосредственного участия в образовательном процессе специалистов
(медиков, психологов, учителей физкультуры, ОБЖ, пр.)
3. Организованное участие родительской
общественности4. Социально-психологические различия детей разных образовательных ступеней
Слайд 30
Основные
направления работы:
1. Самостоятельная
проектно-исследовательская деятельность детей
2. Практика интегрированных предметов
3. Разработка и внедрение
учебно-методических материалов 4. Теоретические разработки, методические пособия, сборники задач, программы, нормативные документы и пр.
5. Создание информационного пространства для детей и их семей
6. Формирование системы изменения педагогического профессионализма и повышения квалификации
Слайд 31Результаты работы:
Анализ существующей практики и нужд в области укрепления здоровья,
прав и социальной защиты детей по единой методике
Создание координационного совета
(представители администрации лицея, учителя физического воспитания, ОБЖ, представителиздравоохранения, представителиродительского комитета)Внедрение в практику различных проектов и модулей программы в лицее
Создан единый информационный центр по обработке данных
Подготовлен отчет об исследовании поведенческих факторов риска у школьников
Разработаны и напечатаны методические материалы по профилактике наркомании, курения, а также по сексуальному воспитанию для учащихся педагогов и родителей
Теги
