История эволюционных идей. Карл Линней

Под действием каких сил сформировались у них приспособительные свойства?

из одного источника путем расхождения и дифференциации.
Фалес - живые организмы

произошли из воды
Анаксагор - живые организмы происходят из воздуха
Демокрит – живое самозарождается из ила

имеет свою определенную причину, и что органический мир развился из

неорганического. Он также представлял развитие органического мира в виде “лестницы” (камни, растения, животные, человек)

Гераклит

о существовании переходных форм
между животными и растениями. Природа –
ступени «лестницы».

Высшие формы не происходят
от низших.

Аристотель

«лестница» Аристотеля:
1) Человек;
2) Животные;
3) Растения;
4) Неорганическая материя.

средневековье. Людей сжигали на кострах.
насильственное внедрение веры в

науку превращает последнюю в
придаток религии.
столетиями сохраняется как официальная точка зрения о сотворении мира господом-богом.
изучение природы было фактически запрещено.
накопление естественнонаучных знаний (в монастырях и университетах).

античных натуралистов.
в результате развития торговли и мореплавания быстро растут знания

о многообразии органического мира.
в XVI в. появляются первые многотомные описания животного и растительного мира.
блестящих успехов достигает анатомия, закладывают основы микроскопии .

Лейбниц провозгласил принцип

градации живых существ и
предсказал существование
переходных форм между
растениями и животными.

Д. Дидро – мелкие изменения
всех существ и длительность
времени существования Земли
могут объяснить возникновение
разнообразия органического мира.

Ж. Бюффон обосновывает гипотезу о

развитии Земли, на Земле
появляются из неорганических
веществ живые организмы. Видел
доказательство единства происхождения в плане строения животных и объяснял сходство близких

П. Мопертюи – догадки об
эволюционной роли уничтожения
форм, неприспособленных к
существованию, значении изоляции
в развитии новых форм.

шведский врач и натуралист, создатель единой системы растительного и животного

мира.

Карл Линней учился в городе Векшё, но Карл учился очень

плохо, особенно по основным предметам — богословию и древним языкам. Его интересовала лишь ботаника и математика; нередко он даже прогуливал занятия, вместо школы отправляясь на природу изучать растения.
Доктор Юхан Ротман , окружной врач, отца Линнея отправить сына учиться на врача и стал заниматься с Карлом индивидуально медициной, физиологией и ботаникой.

Лундский университет — Лунд . Наибольший интерес у Линнея вызвали

лекции профессора Килиана Стобеуса (1690—1742), с помощью которых Карл в значительной степени привёл в порядок те сведения, которые он почерпнул из книг и собственных наблюдений.
В августе 1728 года Линней перевёлся в Уппсальский университет, где было больше возможностей изучать медицину. Уровень преподавания в обоих университетах был не слишком высок, и большую часть времени Линней занимался самообразованием.
С 1730 года Линней приступил к преподаванию как демонстратор в ботаническом саду университета
12 мая 1732 года Линней отправился в путешествие в Лапландию.
Весной 1735 г. Линней отправляется за докторским дипломом в Голландию, Здесь он получил учёную степень доктора, здесь в 1735 г. вышла в свет его самая известная работа «Система природы». При жизни Линнея вышло 12 изданий этой книги. Всё это время Линней постоянно дополнял её и увеличил её объём с 14 страниц до 3 томов.

особей, сходных между собой.
Описал 1500 видов растений и более

400 видов животных.
Разделили все виды по классам, отрядам и родам.
Ввел единый биологический язык – латинский.

Catus

Felis Tigris

Iris bismarckiana

изменяются и созданы Творцом.
Ошибочно объединил некоторые группы животных и растений.
Отрицал

возможность возникновения видов путем скрещивания или в результате изменения среды.

нить ботаника, без нее гербарное дело превращается в хаос».
2.Почему система

К.Линнея является искусственной?
3.Почему К.Линнея называют «отцом систематики»?