Мой зеленый микрорайон

Глозман Ксения
Мышонкова Виктория
Козлова Анастасия
Щербаков Тимофей
учащиеся
МБОУ СОШ №20
г.Пензы .
Х

III Всероссийская акция «Я – гражданин России»

большое значение.
Важно, чтобы дети жили в окружении красоты и сами

были причастны к её созданию.

и учителя.

В координационный совет входят: депутат городской Думы Лаврентьев Д.А,

директор школы Лысова О.А, представители коммунальной службы микрорайона.

дворовой территории микрорайона с учетом современных требований
Формирование патриотизма, активной жизненной

позиции школьников
Создание положительного имиджа школы

трудовые навыки по уходу за зелёными насаждениями
реализовать творческие способности и

интересы учащихся при разработке мини - проектов

относиться к окружающей их природной среде и принимать активное участие

в её улучшении.

мини – проектов
составление графика работ
проектирование экологической тропы, лекарственного огорода

детей с живой природой через игры, викторины, непосредственным сопровождением с

природными объектами. Главная задача: соединение педагогических процессов с природными характеристиками участка. Тропа создается на территории пришкольного участка и прилегающей к школе территории микрорайона. Весь учебный маршрут представлен как серий открытых зеленых “комнат” или “галерей”. Каждая галерея посвящается определенному объекту. Это часть природного ландшафта со всем богатством его элементов: цвета и света, звуков и ароматов, фактуры и формы, красоты и гармонии. Тропа организуется для учащихся всех возрастных групп. Каждую “зеленую комнату” представляет экскурсовод – разработчик. Ученик представляет сначала мини – проект по ее созданию, а затем участвуют в презентации на основе подготовленных проектов, рефератов. Примеры “зеленых” галерей:

Галерея Солнца (здесь экскурсанты знакомятся с разнообразием листьев, значением Солнца для жизни на Земле; дается понятие фотосинтеза, проводится викторина).
Галерея Воды (рядом с водоемом учащиеся знакомятся с его обитателями, значением воды в жизни организмов, транспирацией; проводится викторина и конкурс пословиц о воде).
Галерея Луговых цветов (знакомство с луговыми травами, насекомыми, которые опыляют эти травы).
Галерея Тени (знакомство с растениями леса, приспособление к использованию света, ярусность).
Галерея Чудес (знакомство с цветниками пришкольного участка и цветниками микрорайона, цветочными часами; проведение конкурса загадок).
Галерея Легенд (знакомство с легендами о деревьях, цветах; придумывание своих легенд, посещение рокария).
Галерея Зеленая аптека (знакомство с лекарственными растениями микрорайона, конкурс знатоков лекарственных растений).
Поэтическая галерея (рассказы о растениях, воспетых в стихах и песнях: береза, клен, ива и др. Конкурс на знание стихов и песен о растениях).
Галерея Многообразия (знакомство с семействами растений, произрастающих в микрорайоне школы и пришкольном участке; изучение редких и широко распространенных растений, растений ядовитых и вызывающих аллергию; растений санитаров, пылесосов, фитонцидных растений и растений индикаторов).
Галерея Дарвина (знакомство с дарвинской площадкой). Здесь изучаются понятия: борьба за существование, естественный отбор, изменчивость и др. Рассчитана для старшеклассников.
Галерея Птиц (знакомство с птицами микрорайона: их строением, питанием, охраной, привлечением, гнездованием).
Галерея Каменные легенды ( экскурсовод знакомит учащихся с многообразием цветочных клумб, в том числе рокария и рассказывает легенды, подготовленные учащимися летней экологической школы «Росток» ).

происходящее вокруг
участок около дома – место, где учащиеся могут принять

участие в улучшении видеосреды микрорайона
растения выращенные на лекарственном огороде используются в школьной столовой

созданию психологического комфорта.