Основные институты общества 11 класс

по обществознанию

Основные институты общества

(вопросы кодификатора ЕГЭ)
Ганюшин М.Е.,
учитель истории
высшей квалификационной

категории

с. Ичалки

человеческого общества.
Социальный институт – устойчивая форма организации совместной деятельности, регулируемая

нормами, традициями и направленная на удовлетворение потребностей общества

Потребности

деятельности людей, реализующих определённые функции в обществе, главная из которых

– удовлетворение социальных потребностей.

Производство
Обмен
Собственность
Деньги

Государство
Власть
Парламентаризм
Партия

Семья
Брак
Наследование
Отцовство

Религия
Образование
Культура

Каждый социальный институт характеризуется наличием цели деятельности и конкретными функциями, обеспечивающими её достижение.

и статусов, устанавливая образцы поведения в различных сферах общественной жизни
включают

систему санкций – от правовых до морально-этических
упорядочивают, координируют множество индивидуальных действий людей, придают им организованный и предсказуемый характер
обеспечивают стандартное поведение людей в социально типичных ситуациях

Запишите слово, пропущенное в схеме.
институты
государство

и брака
образования

под которыми они указаны.
1) Социальные институты рассматриваются наукой как исторически

сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности людей.
2) Поскольку общество представляет собой динамичную систему, одни социальные институты могут исчезать, а другие – появляться.
3) Социальные институты представляют собой определённые этапы исторического развития человечества.
4) Социальные институты – это определённые стереотипы человеческого поведения.
5) Социальные институты создаются людьми, объединяющимися для совместной деятельности и общения.

12

общества
23314

Запишите слово, пропущенное в таблице.
Социальные институты и их функции
государство /

партия

первичную социализацию новых поколений. (Б) В исследовании приняли участие 1503

человека – юноши и девушки старше 15 лет. (В) Им задавали различные вопросы: о заключении брака, разводе и воспитании детей. (Г) Каждый второй опрошенный утверждал, что ранние браки часто заканчиваются разводом. (Д) На наш взгляд, такие браки дестабилизируют общество и обостряют кризис семейных отношений.
Определите, какие положения в тексте носят
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических суждений

31112

8.

______ (А). Её основ- ными элементами являются ______ (Б) общественной

жизни и социальные институты. Выделяют экономи- ческую, социальную, политическую и духовную под- системы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую ______ (В) общества. _______ (Г) в каждой из подсистем решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов ________ (Д), а также ________ (Е) совместной деятельностью людей.

Список терминов:
целостность 4) социальные блага 7) культура
структура 5) сфера 8) социальные институты
общество 6) производство 9) управление

251849

знания, приведите три обоснования такой характеристики.
семья обеспечивает биологическое и

социальное воспроизводство населения, устанавливает образцы поведения
применяет систему санкций (правовых, моральных)
упорядочивает, координирует индивидуальные действия людей, придаёт им организованный и предсказуемый характер

социализации личности.
Могут быть приведены следующие примеры:

1) семья способствует усвоению принятых

в обществе воззрений на добро и зло («Что такое хорошо и что такое плохо»);

2) школа (образование) даёт необходимые знания;

3) средства массовой информации способствуют выработке отношения к ценностям, существующим в обществе.

ЕГЭ
http://www.ct-v.ru/img/user/2015/test_potrebnosti/potrebnost.jpg - изображение «Потребности»
Литература
1) ЕГЭ 2016. Обществознание. Типовые тестовые задания

/ А.Ю. Лазебникова, Е.Л. Рутковская. – М.: Издательство «Экзамен», 2016.
2) Обществознание: ЕГЭ-учебник / П.А. Баранов, С.В. Шевченко / Под ред. П.А. Баранова. – М.: АСТ: Астрель, 2014.
3) Обществознание. 10 класс. Модульный триактив-курс / О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – М.: Издательство «Национальное образование», 2014.