НА ЖИЗНЬ И СВОБОДУ?
ВСЕГДА ЛИ ЛЮДИ БЫЛИРАВНОПРАВНЫ?
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Права человека Права ребёнка
Содержание
- 1. Права человека Права ребёнка
- 2. ЧТО ТАКОЕ ПРАВА? ВСЕГДА ЛИ
- 3. ЧТО ТАКОЕ ПРАВА?
- 4. ПРАВААБСОЛЮТНЫЕ ГРАЖДАНСКИЕ (личные):Право на жизнь;Неприкосновенность частной собственности;Защита своей чести и доброго имени и др.ОТНОСИТЕЛЬНЫЕЭКОНОМИЧЕСКИЕСОЦИАЛЬНЫЕПОЛИТИЧЕСКИЕКУЛЬТУРНЫЕЭКОЛОГИЧЕСКИЕ
- 5. ИЗ ИСТОРИИ«политическая свобода» «равенство людей» «гражданские права»
- 6. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
- 7. ЗАДАЧИ
- 8. Основные нормативно-правовые документы
- 9. Всеобщая декларацияправ человекаДокумент, закрепивший перечень прав и
- 10. Декларация прав
- 11. Конвенция о правах ребенка Статья 29. Образование
- 12. Конституция Российской Федерации ОСНОВНОЙ ЗАКОН
- 13. право на дошкольное образованиеправо на начальное общее
- 14. Федеральная программа «Дети России»«Дети-инвалиды»«Дети-сироты» «Планирование семьи»
- 15. Кодексы Российской ФедерацииВИДЫ:СЕМЕЙНЫЙ
- 16. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС
- 17. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС
- 18. Модели общественных институтов защиты прав ребенка в
- 19. Принципы функционирования институтов защиты прав ребёнка в
- 20. Благодарю за внимание.Успехов в защитеправ детей!
- 21. Скачать презентанцию
ЧТО ТАКОЕ ПРАВА? ВСЕГДА ЛИ ЛЮДИ ИМЕЛИ ПРАВО НА ЖИЗНЬ И СВОБОДУ? ВСЕГДА ЛИ ЛЮДИ БЫЛИ РАВНОПРАВНЫ?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ЧТО ТАКОЕ ПРАВА?
ВСЕГДА ЛИ ЛЮДИ ИМЕЛИ ПРАВО
НА ЖИЗНЬ И СВОБОДУ?
ВСЕГДА ЛИ ЛЮДИ БЫЛИРАВНОПРАВНЫ?
Слайд 4 ПРАВА
АБСОЛЮТНЫЕ
ГРАЖДАНСКИЕ (личные):
Право на жизнь;
Неприкосновенность частной собственности;
Защита своей
чести и доброго имени и др.
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
СОЦИАЛЬНЫЕ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ
КУЛЬТУРНЫЕ
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ
Слайд 9Всеобщая декларация
прав человека
Документ, закрепивший перечень прав и свобод человека, как
гражданских и политических, так экономических, социальных и культурных
Статья 1. Все
люди рождаются свободными и равными в своём достоинстве и правах
Статья 3. Каждый человек имеет право на жизнь, на
свободу и на личную неприкосновенность
Статья 25. Материнство и младенчество дают право на
особое попечение и помощь
Статья 26. Каждый человек имеет право на образование
Слайд 10 Декларация прав ребёнка
Статья
3.
Ребёнку должно принадлежать с рождения право на имя
игражданство
Статья7.
Ребёнок должен иметь право на получение образования,
которое должно быть бесплатным и обязательным
Статья 9.
Ребёнок должен быть защищён от всех форм небрежного
отношения, жестокости и эксплуатации
Слайд 11Конвенция
о правах ребенка
Статья 29. Образование ребенка должно быть
направлено на: воспитание уважения к правам человека и основным свободам,
подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществеСтатья 13. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение
Статья 6. Ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь
Статья 1. Ребёнком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста
Статья 7. Ребёнок с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства
Слайд 12 Конституция
Российской Федерации
ОСНОВНОЙ ЗАКОН НАШЕЙ СТРАНЫ
Статья 2.Человек,его права и свободы являются высшей
ценностью Статья 17.Основные права и свободы человека неотчуждаемы
и принадлежат каждому от рождения
Статья 43. Каждый имеет право на образование
Статья 38. Материнство и детство, семья находятся под
защитой государства. Забота о детях, их воспитание – равное
право и обязанность родителей
Статья 20.Каждый имеет право на жизнь
Слайд 13право на дошкольное образование
право на начальное общее образование
право на основное
общее образование
право на среднее (полное) общее образование
право на профессиональную подготовку
право
на начальное профессиональное образованиеправо на среднее профессиональное образование
право на высшее профессиональное образование
право на послевузовское профессиональное образование
право на дополнительное образование
Слайд 14Федеральная программа
«Дети России»
«Дети-инвалиды»
«Дети-сироты»
«Планирование семьи»
«Дети Чернобыля»
«Дети Севера»
«Одаренные дети»
«Организация летнего отдыха детей»
«Дети семей беженцев и вынужденных переселенцев»
Слайд 16 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС
среди членов
семьи и сверстников
( «да» или «нет»)1.Права человека означают, что каждый человек может ими пользоваться
2.Человеку достаточно только иметь права и не иметь обязанностей
3.Всеобщая Декларация прав человека провозглашает основные права человека, охватывающие все главные области его жизнедеятельности
4.Право и закон – это одно и то же
5.В эпоху Просвещения была создана теория естественных прав человека
Слайд 17 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС
ЦЕЛЬ
Раскрыть содержание понятия «права человека»
Помочь осознать, что
соблюдение прав человека является важнейшей ценностью демократического общества и правового государства РЕЗУЛЬТАТ
Слайд 18Модели общественных институтов защиты прав ребенка в школе
коллегиальные
индивидуальные
Конфликтная комиссия
Суд Чести
Совет
Справедливых
Служба примирения
Детская правозащитная приёмная
избираются всеми участниками общеобразовательного процесса
назначаются представители из
участников общеобразовательного процесса Уполномоченный по правам участников общеобразовательного процесса
Уполномоченный по правам ребенка
Слайд 19Принципы функционирования институтов защиты прав ребёнка в школе
защиты прав
ребенка в школе
иты прав ребенка в школе
Выборность, отчетность
Конфиденциальность
Корректность
Доверие
Доступность
Независимость
![Автоматизация [Ж] в слогах со стечением согласных](/img/thumbs/872b2712b73e8a4d9483452db6053d53-800x.jpg)
