Приемы, методы и технологии, способствующие формированию УУД

СОШ №402 Оксененко Н.Б.

  уметь жить вместе;
  уметь учиться.

Компетенции «закладываются» в образовательный процесс посредством:

  технологий;
  содержания образования;
  стиля жизни образовательного учреждения;
  типа взаимодействия между преподавателями и обучающимися и между обучающимися.

каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь)
«Педагогическая технология» - это такое

построение деятельности учителя, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.

находить».
Д.И. Менделеев рекомендовал не забывать, что камин, доверху забитый дровами,

не горит, а дымит.

чего);
отбор и структура содержания (что);
оптимальная организация учебного процесса

(как);
методы, приемы и средства обучения (с помощью чего);
а так же учет необходимого реального уровня квалификации учителя (кто);
и объективные методы оценки результатов обучения (так ли это).

- описательный: описание (алгоритм) технологии.
Процессуально - действенный: осуществление технологического

(педагогического) процесса .

учащимися ключевыми компетентностями.
Формирование научно-исследовательских навыков обучающихся.

Модульное обучение  

Самостоятельная работа обучающихся с индивидуальной учебной программой
Самооценка, взаимооценка.

Проблемный подход
индивидуальный темп обучения
Опрос
самостоятельная работа по техн. карте
Диалог
Работа в паре.

стадии рефлексии
Информация систематизируется в виде кластеров (гроздьев), в центре находится

ключевое понятие
Последующие ассоциации обучающиеся логически связывают с ключевым понятием. В результате получается подобие опорного конспекта по изучаемой теме.

строк.
В кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию.
На 1 строчке слово

– существительное - тема синквейна.
На 2 строчке - два прилагательных, раскрывающих тему
На 3 строчке - три глагола, причастия, описывающих главные действия синквейна.
На 4 строчке - фраза, предложение, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме (крылатое выражение, цитата, фраза в контексте темы).
Последняя строчка – это слово-резюме, новая интерпретацию темы, выражение личного отношение.
Эмоциональность.

возрастные, физиологические, психологические особенности и способности учащегося;
персонификация интересов учащихся;

метод свободного выбора.

Виды УД

Опрос
письмо
чтение
слушание
рассказ
ответы на вопросы
решение примеров
рассматривание.