Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Метод проектов
Содержание
- 1. Метод проектов
- 2. Проектное обучение поощряет и усиливает истинное учение
- 3. Организация учебного проектаН.Ю. ПахомоваПогружение в проектОрганизация
- 4. Метод проектов
- 5. Основные умения необходимые для формирования культуры проектной деятельностиПроблематизацияЦелепологаниеПланированиеАнализ результатов и рефлексияПрезентация и защита
- 6. Слайд 6
- 7. Основание для классификации проектаДоминирующая в проекте деятельностьПредметно
- 8. Виды проектовПо Предметно – содержательнойобластиПоПродолжительностивыполненияПо Количествуучастников
- 9. Алгоритм проектной деятельности1. Погружение в проект.
- 10. Цель проектного обученияСамостоятельно и охотно приобретают знанияиз
- 11. Вывод:проектирование следуетрассматривать как универсальное внешкольноеумение,что указывает на необходимостьформирования культурыпроектной деятельности.
- 12. Спасибо за внимание!!!
- 13. Скачать презентанцию
Проектное обучение поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников,расширяет сферу субъективностив процессе самоопределения,творчества и конкретного участия… В. Гузеев.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Проектное обучение поощряет
и усиливает истинное учение
со стороны учеников,
расширяет
сферу
В. Гузеев.
Слайд 3 Организация учебного проекта
Н.Ю. Пахомова
Погружение в проект
Организация деятельности
Осуществление деятельности
Презентация результатов
Н.В.Мятиш
Исследовательский
(подготовительный)
Технологический
заключительный
На каждом этапе
в совместной деятельности
учащихся и учителей
решаются
определенныезадачи.
Слайд 5Основные умения необходимые
для формирования
культуры проектной деятельности
Проблематизация
Целепологание
Планирование
Анализ результатов и рефлексия
Презентация
и защита
Слайд 7Основание для классификации проекта
Доминирующая в проекте деятельность
Предметно – содержательная область
Характер
координации проекта
Количество участников
продолжительность
Виды проектов
По предметно содержательной области
По количеству
участниковПо продолжительности выполнения
Слайд 8Виды проектов
По
Предметно – содержательной
области
По
Продолжительности
выполнения
По
Количеству
участников
Слайд 9Алгоритм проектной
деятельности
1. Погружение в проект.
2. Организация деятельности.
3.
Осуществление деятельности4. Презентация результатов.
Слайд 10Цель проектного обучения
Самостоятельно
и охотно приобретают знания
из разных источников.
Приобретают коммуникативные
умения,
работая в различных
группах.
Развивают системное
мышление.
Развивают исследовательские
умения (выявления проблем,
сбора информации,
наблюдения ит.д.)
Учатся пользоваться
приобретенными знаниями
для решения познавательных
и практических задач.
Слайд 11Вывод:
проектирование следует
рассматривать
как универсальное
внешкольное
умение,
что указывает
на необходимость
формирования культуры
проектной деятельности.
