Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Применение проектных учебно-исследовательских технологий на уроках истории, обществознания и во внеклассной работе.
Содержание
- 1. Применение проектных учебно-исследовательских технологий на уроках истории, обществознания и во внеклассной работе.
- 2. Тема инновационного педагогического опыта:« Применение проектных учебно-исследовательских
- 3. Методика проектов – способ достижения дидактической цели.Из
- 4. Цели опыта:создать условия для формирования и развития
- 5. Актуальность опыта продиктована тем, что в наше
- 6. Задачи1 . Внедрение на уроках истории и
- 7. Ведущей идеей данного опытасчитаю стимулирование интереса учащихся
- 8. Главная задачав моей работе – заинтересовать своим предметом всех обучающихся.
- 9. Цели выступления : поделиться профессиональным опытом работы,
- 10. Слайд 10
- 11. Статистические данные по Симоновскому муниципальному округу
- 12. НаселениеА)
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Задача.Найти уровень безработицы в нашем селе.
- 16. Решение:Активное население:376+134+243=753(чел.)2) Уровень безработицы:u=243/753*100%= 32%
- 17. Я помню...
- 18. Пименов Борис Антонович родился в г.Баланда в
- 19. Семья Пименовых строила планы и в будущее
- 20. Погиб Пименов Б.А. 27 марта 1945 г.
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Результаты ЕГЭ за 2008-2009 учебный год :
- 30. Результаты ЕГЭ по обществознанию и истории за 2010-2011 учебный год
- 31. Результаты муниципальных олимпиад2008-2009 уч . г. –
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Проект «Личность учителя, его высокий профессионализм – основополагающий фактор успешного учебно-воспитательного процесса»
- 46. Людей неинтересных
- 47. Слайд 47
- 48. 25. 05. 09 г.
- 49. 9 класс
- 50. Слайд 50
- 51. Мой класс- второй дом, моя дружная семья.
- 52. Учимся, ,
- 53. Учимся, ,
- 54. И ещё раз учимся!!!
- 55. Мой класс – моя крепость , Олимп славы, дружбы , добра!
- 56. Слайд 56
- 57. Слайд 57
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. Учитель обязан увлеченно и творчески работать, вовлекая
- 61. Удачи всем историкам !Презентация «Улучшатель настроения»
- 62. Мы гордимся своей школой, мы гордимся своими
- 63. Скачать презентанцию
Тема инновационного педагогического опыта:« Применение проектных учебно-исследовательских технологий на уроках истории , обществознания и во внеурочной работе»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Учитель
истории и обществознания
Давыдова Людмила Петровна
МОУ «СОШ с.Симоновка
Калининского района Саратовской области»
Слайд 2Тема инновационного педагогического опыта:
« Применение проектных учебно-исследовательских технологий на уроках
истории , обществознания и во внеурочной работе»
Слайд 3Методика проектов – способ достижения дидактической цели.
Из опыта работы над
проектной технологией.
Результаты , достижения.
Общественная работа.
Обобщение опыта работы.
План
Слайд 4Цели опыта:
создать условия для формирования и развития творческих способностей учащихся
, способствовать раскрытию и реализации творческого потенциала каждого ученика, помочь
ребёнку обрести себя.
Слайд 5Актуальность опыта
продиктована тем, что в наше время , в
условиях развития рыночной экономики , когда наблюдается небывалый рост объёма
информации , от каждого человека требуется высокий уровень профессионализма и такие деловые качества как предприимчивость , способность ориентироваться , принимать решения , а это невозможно без умения работать творчески .
Слайд 6Задачи
1 . Внедрение на уроках истории и обществознания форм и
методов работы, способствующих развитию познавательных навыков учащихся , умений самостоятельно
конструировать свои знания , умений ориентироваться в информационном пространстве , развитие критического мышления.2. Вовлечение обучающихся во внеклассную работу, направленную на развитие творческого потенциала личности.
Слайд 7Ведущей идеей данного опыта
считаю стимулирование интереса учащихся к определённым
проблемам, предполагающим владение определённой суммой знаний и через проектную
деятельность , предусматривающим решение этих проблем, умение практически применять полученные знания.
Слайд 9Цели выступления :
поделиться профессиональным опытом работы, отразить в докладе
реализацию проектной технологии и её элементов на уроках
истории , обществознания и во вне урочное время , показать сформировавшиеся отношения с коллегами, проанализировать результаты, достижения.
Слайд 17
Я помню...
Я горжусь...
(о герое-земляке Пименове Б.А.)
Курякова Людмила Дмитриевна
ученица 11 класса
Руководитель :
учитель истории
Давыдова Людмила Петровна
МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Симоновка Калининского района Саратовской области»
Слайд 18
Пименов Борис Антонович родился в г.Баланда в июле 1906 г.
С 16 лет убежал в Красную армию. Был сыном полка.
Учился во Фрунзенской военной Академии в г.Москве. Успешно окончив Академию, назначается инструктором – пропагандистом в институт заочного обучения при ЦК ВКП(б), затем работает при обкоме ВКП(б) в г.Ростове, в г.Новочеркасске.В г.Новочеркасске родилась дочь Лара.
Герой- земляк
Б.А. Пименов
Слайд 19
Семья Пименовых строила планы и в будущее смотрела уверенно. Но
июньское утро 1941г. принесло страшное известие о начале войны. Жизнь
обрела другие краски, другой ритм. Борис отправляет семью в родной город Баланда, а сам уходит добровольцем на фронт. Капитан, а затем майор Пименов Б.А. шел достойно, смело, отважно, самоотверженно, гордо неся звание защитника советского Отечества. Ему довелось защищать родную Москву, участвовать в Сталинградской и Курской битвах, в форсировании Днепра, в Корсунь – Шевченковском и Ясско-Кишиневском сражениях, в освобождении от фашисткой чумы Румынии, Венгрии.Герой - земляк
Семья
Пименовых
Слайд 20
Погиб Пименов Б.А. 27 марта 1945 г. в городе Комарно
в Венгрии. Осколком снаряда разорвало грудь. Семья о гибели мужа
и отца узнала 9 мая 1945 г. , в День Победы принесли извещение о смерти. Однополчане передали все документы жене и дочке, всегда помнили своего фронтового друга и помогали его семье.Мы побывали в очередной раз у дочери Б.А. Пименова Ларисы Борисовны и попросили рассказать, каким она запомнила своего отца до войны. Послушаем…
Смерть героя – земляка
Слайд 31Результаты муниципальных олимпиад
2008-2009 уч . г. – обществознание (Чунакова Л.
, 11 кл.) – 2 место,
право (Алексеенко Марина,11 кл. ) - 1 место,право (Чурикова Мария ,11 кл. ) -2 место,
история (Малашина Оксана , 10 кл. ) – победитель.
2009-2010 уч. г. – право (Максимов Трофим, 9 кл. ) – 2 место,
право (Малашина Оксана , 10 кл. ) - 1 место,
обществознание (Малашина Оксана , 10 кл. -
победитель
обществознание (Бусыгина Екатерина ,10 кл. ) - призёр,
обществознание ( Курякова Людмила , 10 кл. ) – призёр.
2011-2012 уч. г.- Потапова Анна (обществознание , 8 кл. ) – призёр.
Слайд 45Проект «Личность учителя, его высокий профессионализм – основополагающий фактор успешного
учебно-воспитательного процесса»
Слайд 46
Людей неинтересных
в мире нет.
Их судьбы –
как истории планет.
У каждой все особое,
свое,
И нет планет,
похожих на нее.
Слайд 60Учитель обязан увлеченно и творчески работать, вовлекая своих воспитанников в
творческий поиск. Учитель должен помочь детям найти своё место в
жизни, определить пути возникающих проблем, увидеть возможности наиболее полной реализации способностей учеников, помочь утвердить им себя как ЛИЧНОСТЬ. И тогда ученики будут гордиться своей ШКОЛОЙ, своими УЧИТЕЛЯМИ.Выводы
Слайд 62
Мы гордимся своей школой, мы гордимся своими учителями.
Однако, необходимо
добавить, что государственным деятелям, политикам не следует забывать о повышении
социального статуса педагога и создании достойных условий для работы и жизни, ведь всё это необходимые условия становления Личности.
