Проект "Семейные ценности"

ребёнок делает свои первые шаги, а потом перед ним открывается

необозримое море знаний, и курс в это море прокладывает школа. Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега.» (Лев Кассиль)

факторов, определяющих его успешность. Вот почему одной из задач школы

является формирование у учащихся семейных ценностей: терпимости, уважения, ответственности.
Одна из важнейших задач, стоящих сегодня перед школой – актуализировать чувство сопричастности ребёнка с семьёй, родом, дать осознать правила, регулирующие взаимоотношения в семье, инициировать осознание детьми семейных ценностей и традиций.

семьи, предсказывают даже её исчезновение. Причиной этого является отсутствие у

супругов высокого уровня нравственно-этической и психолого-педагогической культуры брака. Поэтому подготовке подрастающего поколения к семейной жизни надо уделять самое пристальное внимание, так как она содержит следующие аспекты: общесоциальный, этический, правовой, психологический, педагогический, эстетический и хозяйственно-экономический.

родословной, русским православным традициям, духовному наследию страны.

содержанию, многогранной и радостной
Воздействовать на утверждение психологических, этических и социальных

семейных ценностей
Повернуть родителей лицом к своим детям, предложив им конструктивную стратегию построения внутрисемейных отношений, которая позволила бы наладить взаимоотношения, сформировать правильные семейные ценности
Воспитать у школьников чувство «маленького хозяина», отвечающего вместе с другими домочадцами за свой дом

эффективным, если работа проводится совместно с семьёй (родителями, опекунами)
Учитель владеет

методами и приёмами, которые направлены на воспитание нравственных ценностей

исследования
Формирование семейных ценностей у младших школьников
Предмет исследования
Поведение личности в системе

социальных, семейных, культурных отношений

внеклассная деятельность
Участники проекта:
Учащиеся 3-4 класса
Социальные партнёры:
Учитель, родители, священник РПЦ
Длительность проекта:
2

года

в семье.
Формирование в общественном сознании уважительного отношения к материнству.
Взаимопонимание

отцов и сыновей.
Формирование семейных ценностей в семьях.
Соблюдение традиционных правил семьи.

методов, приёмов обучения (анкетирование, беседы, встречи, анализ методической литературы, педагогическое

наблюдение)
Подготовка дидактического материала

(сентябрь-октябрь 2011г)
определение целей и задач;
актуализация тем проектов;
формирование рабочих групп;
распределение обязанностей;
анкетирование.

(ноябрь-декабрь 2011г)
работа с литературой по данной теме;
исследовательская
работа по теме;
работа с Интернет-
ресурсами;
подбор материала.

Этапы осуществления проекта

(январь-март 2013г)
работа с родителями и детьми;
проведение внеклассных мероприятий;
проведение уроков по
данной тематике;
защита детских
проектов;
создание буклетов.

Этапы осуществления проекта

(апрель-май 2013г)
подведение итогов с демонстрацией
лучших работ;
анализ проделанной
работы по проекту;
обобщение опыта
работы над проектом.

Этапы осуществления проекта

44% 56%
культуре 32% 48%
начальный конечный
результат результат
Цель «вживание ребёнка в социум» достигнута.
Результат исследования социализации учащегося

у младших школьников

прекрасная из женщин – женщина с ребенком на руках»
+

презентация
Урок математики «Нахождение площади и периметра прямоугольника»

Продукты проекта

Занятие первое «Портрет мамы»
Занятие второе «Сердце матери»
Занятие третье «Мудрость отца»
Занятие четвёртое «Дружная семья»
Занятие пятое «Солнце семьи»
Занятие шестое «Школа семьи»
Внеклассное мероприятие «Моя семья»

для пап «В семье растет сын»
Праздник «Семейные посиделки»
Праздник «Что такое

семья»
Детская презентация «Хобби нашей семьи»
Детский проект «Война в истории моей семьи»
Детский проект «Моя родословная»
Анкета для родителей
Лист самооценки
Буклет

Продукты проекта

отношения между учителем и семьями. Родители и опекуны превратились в

активных участников учебно-воспитательного процесса. Психологический климат во многих семьях улучшился.
Дети стали придерживаться правил, регулирующих взаимоотношения в семье и коллективе. Научились
уважению к семейным ценностям, обычаям, традициям.
Прикоснулись к памяти прошлого, к своим историческим
корням. Почувствовали свою сопричастность к семье,
роду, Родине

сотрудничестве
В процессе проектной деятельности сформировались общеучебные умения и навыки:

замечательные результаты:
помог учащимся ощутить себя частью великого народа с

многовековыми культурными традициями посредством осознания семейных ценностей, которые стимулировали духовно-нравственный потенциал детей, их познавательную деятельность, развили творческие способности, повысили мотивацию к учебной деятельности и дали возможность проявить себя;
способствовал осознанию семьями учащихся необходимости строить семейные отношения на чувствах взаимной любви и уважения, ответственности и взаимопомощи.

Вывод: