Проект урока (обучение на образно-эмоциональной основе)

мире»
11 класс
( обучение на образно-эмоциональной основе)




Джалагония Юлия Александровна
учитель обществознания

МБОУ лицей №3
имени академика В.М.Глушкова

Г.Шахты
2012 год

ценностно-смысловых компетенций, в которых ученик сможет

Задачи урока:
осмыслить

сущность и основные направления религии как одного из важных социальных институтов современного общества

мобилизовать свои знания о религии, добывать информацию из различных информационных источников, анализировать полученные сведения, сопоставлять различные религии, делать выводы о роли религии в современном мире

выразить толерантное отношение к различным религиозным верованиям

ситуации


образно-проблемное погружение

в тему урока через просмотр анимационного фильма Гарри Бардина «Адажио»


формулирование совместно с учащимися проблемы урока:
«В чем заключается религиозная вера?»

деятельности учащихся
Ранние (родоплеменные) религии

выявите идеи и содержание первоначальных форм религии

предположите

причины возникновения ранних религий

укажите, к какой группе – монотеистических или политеистических – религий относятся данные религии

проанализируйте причины интереса к ранним религиям в наше время

Национальные религии

выявите идеи и содержание национальных религий

предположите, почему они так называются

укажите, к какой группе – монотеистических или политеистических – религий относятся данные религии

проанализируйте причины сохранения национальных религий в наше время

Мировые религии

раскройте общие идеи и содержание мировых религий

выявите специфические особенности каждой мировой религии

укажите, к какой группе – монотеистических или политеистических – религий относятся данные религии

какие вы видите современные тенденции в развитии мировых религий

Сбор и анализ информации в группах происходит при помощи ресурсов сети интернет, учебника «Обществознание .11 класс» (автор П.С.Гуревич), сборника учебно-справочных материалов (автор П.А.Баранов)

учащихся

изучаемой темы

Правила написания синквейна:
1 строка: существительное,
обозначающее тему
2 строка: прилагательные, раскрывающие
признаки данного явления
3 строка: глаголы, раскрывающие действия
или явления
4 строка: фраза, раскрывающая суть
явления
5 строка: существительное, которое
выразит общее впечатление по теме

релаксация – написание синквейна по понятию «религиозная вера»

создание учащимися собственных образов по теме урока

хочешь, сердцем»

Ф.М.Достоевский

«Если бы бога не было, его надо было бы выдумать»
Вольтер

Домашнее задание