Профессия – «Моряк»

Галочкин Алексей, ученик 6 кл. (VIII вида);
Воронина Светлана, ученица 6

кл. (VIII вида); Кузминская Виктория, ученица 6 кл. (VIII вида); Швец Анастасия, ученица 6 кл. (VIII вида).
Руководитель: педагог-психолог Паскал Виктория Викторовна.

обеспечить судовождение, требуется слаженная работа различных профессионалов. Это и те,

кто непосредственно занимается управлением судна (рулевые), и прокладывает его курс, и обширная группа матросов.

или менее длительные плавания. У него специфичный график: нужно быть

готовым на некоторое время (измеряемое неделями, а то и месяцами), пока судно находится в плавании, трудиться практически без выходных, откладывая отдых «на потом».

(особенно значимо для людей семейных), а также огромная нагрузка для

организма: ему приходится приспосабливаться к необходимости длительное время работать без отдыха, в заведенные часы. Плюс - довольно длительные периоды отдыха в между рейсами, в силу чего моряки, например, имеют возможность ни уезжать на курорты не раз в год, как большинство наемных работников а в несколько раз чаще.

моряк должен отработать две вахты по 4 часа с промежутком

между ними, после чего получает 8 часов отдыха до сна, и цикл повторяется. Для человеческого организма это довольно тяжело: ведь многие люди испытывают сложности даже в изменении графика на 1 час при переводе часов на летнее/зимнее имя, а тут график меняется непрерывно.

без выходных.
Их деятельность происходит в замкнутом и, как правило, ограниченном

коллективе. Если при работе на суше контакты с людьми вполне можно ограничить временем пребывания, то в плаваньи это не получится, люди вынуждены общаться с друг другом.

образование (среднее пли высшее), которое можно получить в соответствующий училищах и

академиях.
Важно адаптироваться к особенностям работы в экипаже, быть коммуникабельным.