Склонности и интересы в профессиональном выборе

предмет. Применительно к выбору профессии интересы – положительное отношение к определенной области

труда, стремление к познанию и деятельности. Интересы различают по содержанию по широте по длительности музыкальные разносторонние устойчивые технические поверхностные неустойчивые Интересы побуждают овладевать знаниями, расширять кругозор, помогают преодолевать препятствия.

склонности - стремление заниматься определенной деятельностью постоянно накапливать знания и совершенствовать умения и навыки, соответствующие этой деятельности.

Склонность «Я хочу знать»

«Я хочу делать» Профессию лучше выбирать в соответствии со своими устойчивыми интересами и склонностями. Можно развивать интересы и склонности - повышать свою информированность об интересующем предмете деятельности; - заниматься практической деятельностью; - заниматься самопознанием и развитием своих индивидуальных качеств

-»

«Физики любят» 2. Читать книги типа «Занимательная математика», «Математический досуг» 3. Читать

о технике в журналах «Юный техник», «Техника молодежи» 4. Читать книги о работе милиции 5. Читать об открытиях в химии, о жизни и деятельности выдающихся химиков. 6. Читать о жизни растений и животных. 7. Читать о том, как люди научились бороться с болезнями, о врачах о достижениях в области медицины. 8. Знакомиться с различными странами по описаниям и географическим картам. 9. Читать книги об исторических личностях и событиях. 10. Читать произведения классиков мировой литературы. 11. Интересоваться историей развития искусства, слушать музыку. 12. Читать книги о работе учителя, воспитателя. 13. Интересоваться искусством кулинарии, моделирования одежды, конструированием мебели. 14. Читать книги о войнах и сражениях. 15. Читать газеты, журналы, книги о спорте и выдающихся спортсменах. 16. Читать научно-популярную литературу о физических открытиях, о жизни и деятельности выдающихся физиков.

деятельности выдающихся математиков. 18. Разбираться в технических устройствах. 19. Знакомиться с различными

законами, законодательными документами. 20. Проводить опыты по химии, находить химические явления в природе. 21. Изучать ботанику, биологию. 22. Изучать анатомию и физиологию. 23. Узнавать об исследовании юных месторождений полезных ископаемых. 24. Изучать историю возникновения новых народов и государств. 25. Читать литературно-критические статьи. 26. Обсуждать кинофильмы, театральные постановки, художественные выставки. 27. Объяснять товарищам, как выполнять учебные задания, если они не могут выполнить их самостоятельно. 28. Шить, вязать, вышивать, готовить пищу, ремонтировать бытовые приборы, мебель. 29. Знакомиться с военной техникой. 30. Ходить на матчи и спортивные состязания. 31. Проводить опыты по физике.

политический строй и социальные изменения в разных странах 35. Готовить химические

растворы, взвешивать реактивы 36. Ухаживать за растениями, животными 37. Изучать причины возникновения болезней 38. Собирать коллекцию минералов 39. Обсуждать текущие политические события в нашей стране и за рубежом 40. Изучать иностранные языки 41. Декламировать, петь, выступать на сцене 42. Заниматься с детьми: рассказывать сказки, играть, помогать что-либо делать 43. Заботиться об уюте 44. Принимать участие в походах 45. Играть в спортивные игры 46. Заниматься в физическом кружке 47. Заниматься в математическом кружке 48. Собирать и ремонтировать различные механизмы 49. Выступать с докладами, сообщениями перед большим количеством людей 50. Заниматься в химическом кружке 51. Заниматься в биологическом кружке 52. Ухаживать за больными

культуры, ходить в археологические экспедиции 55. Письменно излагать свои мысли, вести

дневник 56. Заниматься в драматическом кружке 57. Обсуждать вопросы воспитания детей 58. Оказывать людям различные бытовые услуги 59. Участвовать в военных играх, походах 60. Принимать участие в спортивных соревнованиях 61. Участвовать в физических олимпиадах 62. Участвовать в математических олимпиадах 63. Делать модели кораблей, самолетов, других конструкций 64. Читать в газетах и смотреть по телевизору политические новости 65. Участвовать в химических олимпиадах 66. Участвовать в биологических олимпиадах 67. Знакомиться с работой медсестры, врача 68. Проводить топографическую съемку местности 69. Выступать с сообщениями по истории, заниматься в историческом кружке 70. Заниматься в литературном или лингвистическом кружке

работу вожатого 73. Планировать семейный бюджет 74. Быть организатором, командиром в играх,

походах 75. Заниматься в спортивной секции 76. Выступать с докладами о новых физических открытиях 77. Организовывать математические викторины 78. Организовывать выставки технических поделок 79. Вести дискуссии на политические темы 80. Организовывать вечера типа «Химия вокруг нас» 81. Проводить опыты по биологии 82. Заниматься в кружке санитаров 83. Участвовать в географических экспедициях 84. Изучать родной край 85. Писать сценарии вечеров 86. Принимать участие в смотрах художественной самодеятельности 87. Организовывать игры, праздники для детей 88. Готовить еду во время походов 89. Изучать военное дело 90. Тренировать детские команды

Интересы

соответствующего обучения вы можете выполнять любую работу. Но если вам

пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли? В каждой из 20 пар выберите только одну возможность и отметьте знаком «+».

хозяйством (ветврач, зоотехник, агроном, биолог, лесник, пчеловод, геолог, почвовед).
«ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА» –

все технические профессии (токарь, шофер, инженер, оператор станков с программным управлением, электромонтер).
«ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК» – все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением (продавец, юрист, врач, учитель, парикмахер, официант, журналист, администратор).
«ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА» – все профессии, связанные с расчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности (чертежник, экономист, программист, бухгалтер, оператор связи, секретарь-машинистка) .
«ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ» – все творческие специальности (маляр, архитектор, актер, художник, музыкант, модельер, облицовщик-мозаичник).

которыми вы постоянно общаетесь?
Часто ли вам удается убедить большинство своих

товарищей в правоте вашего мнения?
Долго ли вас беспокоит чувство обиды, причиненное вам кем-то из ваших товарищей?
Всегда ли вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации?
Есть ли у вас стремление к установлению новых знакомств с различными людьми?
Нравиться ли вам заниматься общественной работой?
Верно ли, что вам приятнее и проще проводить время с книгами или какими-либо другими занятиями?
Если возникли какие-то помехи в осуществлении ваших намерений, то легко ли вы отступаете от своих намерений?
Легко ли вы устанавливаете контакт с людьми, которые значительно старше вас по возрасту?

различные игры и развлечения?
11) Трудно ли для вас включиться в

новые для вас компании?
12) Часто ли вы откладываете на другие дни те дела, которые нужно выполнить было сегодня?
13) Легко ли вам удается установить контакты с незнакомыми людьми?
14) Стремитесь ли вы добиваться, чтобы ваши товарищи действовали в соответствии с вашим мнением?
15) Трудно ли вы осваиваетесь в новом коллективе?
16) Верно ли, что у вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обещаний, обязанностей, обязательств?
17) Стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с незнакомым человеком?
18) Часто ли в решении важных дел вы принимаете инициативу на себя?
19) Раздражают ли вас окружающие люди и хочется ли вам побыть одному?
20) Правда ли, что вы обычно плохо ориентируетесь в незнакомой для вас обстановке?

у вас раздражение, если вам не удается закончить начатое дело?
23)

Испытываете ли вы затруднения, неудобства или стеснения, если приходится проявлять инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?
24) Правда ли, что вы утомляетесь от частого общения с товарищами?
25) Любите ли вы участвовать в коллективных играх?
26) Часто ли вы проявляете инициативу при решении вопросов, затрагивающих интересы ваших товарищей?
27) Правда ли, что вы чувствуете себя неуверенно среди мало знакомых людей?
28) Верно ли. Что вы редко стремитесь к доказательству своей правоты?
29) Полагаете ли вы, что вам не доставляет особого труда внести оживление в малознакомую для вас компанию?
30) Принимали ли вы в общественной работе в школе участие?
31) Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых небольшим количеством людей?

или решение, если оно не было принято сразу вашими товарищами?
33)

Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнакомую для вас компанию?
34) Охотно ли вы приступаете к организации различных мероприятий для своих товарищей?
35) Правда ли, что вы чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходиться что-то говорить большой группе людей?
36) Часто ли вы опаздываете на деловые встречи, свидания?
37) Верно ли, что у вас много друзей?
38) Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?
39) Часто ли вы оказываетесь в центре внимания у своих товарищей?
40) Правда ли, что вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей?

величина оценочного коэффициента; Х – кол-во совпадений с дешифратором