Способности

свойств, которая позволяет при прочих равных условиях успешно овладевать знаниями,

умениями и навыками, существенно важными для данной продуктивной деятельности, и является внутренним условием её успешного выполнения.

отличающие одного человека от другого.
Только те особенности, которые имеют отношение

к успешности выполнения деятельности.
Способности не сводимы к знаниям, умениям и навыкам, имеющимся у человека, хотя и обуславливают легкость и быстроту их приобретения.

психические функции, имеющих индивидуальную меру выраженности, проявляющихся в успешности и

качественном своеобразии освоения и реализации отдельных психических свойств.
Индивидуальная мера выраженности – производительность, качество, надёжность.

некоторые генетически определенные (врожденные) анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие природную

основу формирования и развития способностей.
Задатки неспецифичны. На основе одних и тех же задатков могут развиваться различные способности, в зависимости от характера требований, предъявляемых деятельностью.
Человек, обладающий хорошим слухом и чувством ритма, может стать музыкальным исполнителем, дирижером, танцором, певцом, педагогом, композитором и т.д.

особенностей психики человека является возможность чрезвычайно широкой компенсации одних свойств

другими, вследствие чего относительная слабость какой-нибудь одной способности вовсе не исключает возможности успешного выполнения даже такой деятельности, которая наиболее тесно связана с этой способностью. Недостающая способность может быть в очень широких пределах компенсирована другими, высокоразвитыми у данного человека. (Б.М.Теплов)

сочетание способностей, которое обеспечивает человеку возможность успешного выполнения какой-либо деятельностью.
Талант

– высокий уровень развития специальных способностей (музыкальных, художественных, литературных, математических и т.д.)
Гениальность – высший уровень развития способностей.

деятельности и общения (умственные способности, развитые память и речь, творческие

способности и т.д.). Общие способности, обеспечивающие относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями в различных видах деятельности, называют одаренностью.
Специальные способности, определяют успехи человека в отдельных видах деятельности и общения, где необходимы особого рода задатки и развитие (способности математические, технические, литературно-лингвистические, художественно-творческие, спортивные и т.д.). Эти способности могут дополнять и обогащать друг друга.

ленивые

Всё можно и нужно развивать!

функционировать в социальной среде

Процент проявления

130 и

выше Очень высокий интеллект 2.2
120-129 Высокий интеллект 6.7
110-119 «Отличная норма» 16.1
90-109 Уровень большинства лиц 50.0
80-89 Сниженная норма 16.1
70-79 Пограничный класс 6.7
69 и ниже Умственный дефект 2.2

характеристики креативности :

беглость мысли - количество идей, возникающих в единицу

времени
гибкость мысли, способность переключаться с одной идеи на другую
оригинальность, способность производить идеи, отличные от стандартных.
способность к разработке гипотезы

последнюю букву первого месяца года (3 сек.).
4. (Квадрат 6).

Проведите линию от первого круга к четвертому так, чтобы она проходила под кругом № 2 и над кругом № 3 (3 сек.).
5. (Квадрат 7). Поставьте плюс в треугольнике, а цифру 1 в том месте, где треугольник и прямоугольник имеют общую площадь (3 сек.).

Методика "Интеллектуальная лабильность"

М., 1971. 2.М.И. Еникеев, О.Л. Кочетков. Общая, социальная и юридическаяпсихология.–М.,1997 3.Общая психология

под ред. В.В.Богославского, А.Г. Ковалева, А.А.Степанова.-М.,1981 4.Психология. Словарь. Под общей ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.-М.,1990 5.Рубинштейн С.Л. Общая психология. СПб.,200. 6.Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий.-М.,1961. 8. Р.С. Немов. Психология.-М.,1990.