Теория и практика волонтерского движения в России

государства, включающая поощряющее налоговое законодательство, организационную и финансовую поддержку НКО,

развитую правовую базу деятельности общественных объединений;
- уровень развития частно-предпринимательского сектора, являющегося основным источником различных ресурсов для деятельности волонтеров по собственному желанию, спонсоров и чиновников;
- развитый средний класс, имеющий традиции непосредственной и опосредованной благотворительности;
- уровень развития организаций добровольческого сектора, имеющего знания и навыки по привлечению и организации труда добровольцев;
- семейные ценности и традиции активного служения обществу, альтруизма, заботы и социальной инновации;
- гражданские ценности и осознанное служение обществу, а не персонам со стороны СМИ;
- стратегии гражданского образования и воспитания, реализуемые системой государственного образования;
- осознанная активная позиция по развитию гражданского общества со стороны сообщества ученых и педагогов.

2) не разработаны системные методы привлечения населения к добровольческой деятельности;
3)

добровольческое движение отличается стихийностью, спонтанностью, нестабильностью;
4) недостаточно развита положительная пропаганда добровольчества.

свежем воздухе;
работа, связанная с различными спортивными мероприятиями и непосредственным участием

в них.

коллективе (расширение круга безопасного общения);
работа с правоохранительными организациями;
работа

для улучшения уже имеющихся умений и навыков, что поможет укрепить свои позиции в коллективной деятельности, или получение новых знаний.

выполнение работы администратора, воспитателя или диспетчера;
совместная работа лиц противоположного

пола.

время контактов с внешними лицами;
работа в качестве руководителя группы,

ответственного за ход и результаты коллективной деятельности.

борьба с одиночеством;
одобрение со стороны окружающих;
ощущение нужности обществу;

для развлечения;
ощущение причастности к важным социальным проблемам;
выражение своего творческого начала;
приобретение практических навыков и знаний;
расширение собственного кругозора;

контактов, которые в дальнейшем помогут в трудоустройстве;
возможность для карьерного

роста;
получение рекомендаций для карьерного роста или учебы;
заполнение свободного времени;
развитие навыков и умений, которые не используются на оплачиваемой работе;
выражение религиозных убеждений и приверженностей;
выражение сострадания и солидарности нуждающимся людям.

мешать основному обучению;
не стоит поручать им однообразную работу;
в каждом деле

обязательно должно быть место для проявления собственной инициативы и персональной ответственности;
их участие должно быть согласованно с родителями и учителями;
работа должна быть безопасной (строгий контроль со стороны взрослых), в т.ч., для детской психики, без психологического прессинга для них;
необходимо четко определять средства поощрения;
нужно демонстрировать по возможности перспективы деятельности в организации и обсуждать с ними планы на будущее
не переоценивать способности детей, особенно вслух, перед широким кругом людей.

поведения,
развитие патриотических движений,
работа с людьми ограниченных возможностей,
помощь в организации общественно-значимых

мероприятий ,
организация досуга детей, подростков, престарелых, а также социально незащищённых групп населения,
адресная шефская помощь,
экологическая защита;
спортивная, туристическая и военная подготовка;
трудовая помощь (трудовые лагеря и бригады);
благотворительные акции по сбору пожертвований;
профилактика правонарушений и работа с лицами, находящимися в социально опасном положении;
медицинская помощь (службы милосердия в больницах);

конференции;
круглые столы;
фестивали;
конкурсы;
лагеря;
благотворительные аукционы.