Учимся жить в современном мире

себе, своих возможностей и способностей;
Подготовить учащихся к осознанию и пониманию

сложностей в мире взрослых.

о здоровой, не склонной к «социальным» болезням личности человека.

состояния физического здоровья учащихся класса;
Сотрудничество с родителями учащихся и учителями

– предметниками;
Организация внеклассных мероприятий, формирующих ценностное отношение к занятиям физкультурой и спортом.

в моей жизни», «Наркотики, ПАВ и последствия их употребления», «Вредные

привычки. Как от них избавиться?»;
Дни здоровья;
Встречи с медработниками.

в интеллектуальном развитии;
Формировать культуру интеллектуального самосовершенствования.

работы;
Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей и интеллектуальной деятельности

каждого учащегося;
Формирование культуры умственного труда;
Организация и проведение внеклассных мероприятий позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся;
Сотрудничество с социально-психологической службой школы для организации коррекции интеллектуальных умений учащихся.

в кружки, клубы, спецкурсы и факультативы.

– ученик», «ученик – ученик», «взрослый – ребёнок».

коллективе, определение проблем в общении и организация коррекции на материале

диагностики;
Создание положительных ситуаций общения;
Организация просвещения и консультирования родителей по проблемам общения;
Обучение родителей активным формам общения с детьми (тренинги, дискуссии).

и индивидуальные консультации для детей и родителей;
Праздники, конкурсы.

ценностное отношение к человеческой жизни.

осмыслению своих сильных и слабых сторон;
Воспитание умения бороться и выживать

в экстремальных ситуациях;
Ознакомление учащихся с примерами нравственной позиции других людей и их умением выживать в трудных жизненных ситуациях;
Воспитание интереса учащихся к самим себе, желания самосовершенствования;
Формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.

тематике.
Участие в краеведческой работе.
Организация цикла нравственных бесед.
Праздничные поздравления.

индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности.
Просвещение и консультация

учащихся в выборе кружков, клубов, секций.
Демонстрация достижений результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам.

организации и проведении внеклассных мероприятий.
Предоставление учащимся возможности самостоятельного и совместного

планирования жизни класса во внеурочной деятельности.
Изучение отношения учащихся к деятельности внеклассных учреждений и результативности участия в них.
Предоставление родителям необходимой информации об участии ребенка в жизни классного коллектива.

отношений.
Формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей.

проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового

поведения;
Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся;
Формирование способностей руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости.

несовершеннолетних ОВД, школьным инспектором;
Конкурсы, викторины по правовой тематике;
Дискуссии на тему

«Я имею право на…»

родителей через систему родительского всеобуча;
Организация целенаправленного просвещения родителей по вопросам

воспитания детей.
Создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель – ученик – родитель».

нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное

становление ребёнка;
Поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы.

открытых дверей.
Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации, беседы с

детьми и родителями.

строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, творить прекрасное

в досуговой деятельности, поведении, общении с окружающими.
Желание продолжить обучение после школы, потребность в углубленном изучении выбранной профессии, в самостоятельном добывании новых знаний.
Адекватная оценка учащимися своих возможностей.
Стремление к физическому совершенствованию, здоровому образу жизни.
Формирование личности, не склонной к употреблению ПАВ.