Введение в изучение курса Обществознание 6 класс

– учитель истории и обществознания I категории МБОУ «СОШ №10»

г. Нижняя Салда Свердловской области

курса
Обсудить ключевые понятия и термины: человек, деятельность, познание, потребности, общение
Сформировать

положительную установку на изучение нового предмета

Планируемые результаты

Учащиеся должны иметь представление о ключевых темах курса, выделять их существенные признаки
Научиться работать с учебником.
Научиться работать с документами, выполняя проблемные задания

престол, был молод и любознателен. Император уже знал очень много,

и ему хоте- лось знать еще больше, но, увидев, сколько еще осталось непрочитанных книг во дворцовой библиотеке, он понял, что не сможет их все прочитать. Однажды он позвал придворного мудреца и приказал ему написать всю историю человечества.
Долго трудился мудрец. Проходили годы, затем десятилетия, и вот наконец слуги внесли в покои император пятьсот книг, в которых была описана вся история человечества. Немало подивился этому император. Хотя он был уже немолод, тяга к знаниям не покинула его. Но он не мог тратить годы на прочтение этих книг и попросил сократить повествова- ние, оставив только самое важное.

один из дней слуги вкатили к императору тележку с пятьюдесятью

книгами. Император уже совсем состарился. Он понимал, что не успеет прочесть и эти книги, и попросил мудреца оставить только самое-самое главное.
Мудрец опять принялся за работу, и спустя какое-то время ему уда- лось уместить всю историю человечества всего лишь в одну книгу, но ко- гда он принес ее, император лежал на смертном одре и был настолько слаб, что даже не смог раскрыть книгу. И тогда император попросил выразить все еще короче и прямо сейчас, пока он не успел отправиться в мир иной. Мудрец открыл книгу и написал на последней странице одну фразу: человек рождается, страдает и умирает…

всего помогает нам узнать о человеке, его жизни?
Что это за

предмет – обществознание?

Какую роль он играет в жизни общества?

Чему он учит?

учебника «Обществознание» для 6 класса, прочитайте названия глав и выполните

задания по группам

Первая группа – глава I «Человек в социальном измерении»;
Вторая группа – глава II «Человек среди людей»;
Третья группа – глава III «Нравственные основы жизни». Если при знакомстве с названиями параграфов встречаются слова и термины, не совсем вам понятные, то это необходимо отразить в своих схемах с помощью вопросительных знаков и подчеркивания.

его деятельность
Потребности человека
На пути к жизненному успеху

межличностных отношениях

человечность

изучающие общество
Точные и естественные науки:
физика;
химия;
биология;
геология;
астрономия;
геофизика
Общественные науки:
философия;
социология;
экономика;
юриспруденция;
политология;
психология;
культурология

чего применяются данные рубрики?

параграфа?
Где можно найти объяснение выделенных слов?
Как работать с иллюстрациями?

строка - 2 прилагательных
3 строка - три глагола
4 строка -

короткое предложение, отношение автора к теме

о том, что вы узнали на уроке. Выскажите свое мнение,

употребляя следующие фразы:
Я узнал/а/…
Я понял /а/…
Я хочу…
Мне кажется…

6 - http://auto.ur.ru/img/books_covers/1005827916.jpg

учебнику Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой /авт.-сост. И.Ю. Буйволова. - Волгоград: Учитель,

2016, -97 с.
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс. – М., ВАКО, 2016 – 240 с.