Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Литосфера 6 "Б" класс
Содержание
- 1. Литосфера 6 "Б" класс
- 2. Открытый урок по теме «Литосфера» (урок-игра
- 3. I Развитие интереса: «Собрать мозаику» «Везувий»«Цунами»«Эверест»
- 4. III Повторение: Все готовы отвечать? Ну, с чего
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. IV Разминка.Каждой команде крупье выдают по 10
- 8. Карточки - конвертики.1-я карточка:Назовите материк, где расположена
- 9. V Физминутка:Тему долго повторяли и немножечко
- 10. VI Конкурс капитанов (Каждому капитану
- 11. 1. Ядро, мантия, впадина, земная кора.2. Песок, дюны, барханы, овраг.
- 12. 1. Подошва, склон, вершина, отмель.2. Очаг, сейсмические волны, эпицентр, кратер.
- 13. 5. Низменность, перевал, гребень, хребет.6. Гранит, торф, поваренная соль, известняк.
- 14. VII Конкурс: «Географический бой» Капитаны каждой команды
- 15. VI Конкурс: «Конкурс путешественников»Команды ищут свои
- 16. VII Итог урока: Крупье подсчитывает выигранные деньги.
- 17. Скачать презентанцию
Открытый урок по теме «Литосфера» (урок-игра «Интеллектуальное лото») Цель урока: 1. закрепить знания по теме, отработка умений работы с атласом и у доски с картой, отработка умений работать в команде.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Катон-Карагайский район
КГУ «Ново-Хайрузовская средняя школа»
Учитель географии
Кадыш Улан Тлекұлы
Тема:
«Литосфера»
Слайд 2Открытый урок по теме «Литосфера»
(урок-игра «Интеллектуальное лото»)
Цель урока:
1. закрепить
знания по теме, отработка умений работы с атласом и у
доски с картой, отработка умений работать в команде.2. Развивать географическое мышление, применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций.
3.Воспитать любовь к своей Родине, к своему краю.
Слайд 4III Повторение:
Все готовы отвечать?
Ну, с чего бы нам начать?
Объясните, для
примера,
Что такое литосфера?
Каково внутреннее строение Земли? («Внутреннее строение Земли»)
Слайд 7IV Разминка.
Каждой команде крупье выдают по 10 денежных купюр. Команды
в порядке очереди, начиная с первой, отвечают на те вопросы.
Капитаны делают ставки из тех денег, которые у них есть. Крупье принимает ставкиКоманды отвечают письменно. Затем ответ озвучивается, Если ответ верный, то команда возвращает вложенные деньги в двойном размере. Если ответ неверный, то команда теряет купюры. Выигрывает та команда, которая набирает больше денег и итоговый счет у них больше.
Слайд 8Карточки - конвертики.
1-я карточка:
Назовите материк, где расположена самая высокая точка
Земли? 2) В каких единицах измеряется сила землетрясения? 3) Как называется
прибор для определения силы землетрясения?2-я карточка:
Чем отличается гора от вулкана?
Как называются районы, где часто бывают землетрясения?
Что такое гейзер?
3-я карточка:
Могут ли быть землетрясения в вашей местности?
Что такое рельеф?
Назовите несколько неорганических горных пород обломочного происхождения
Слайд 9 V Физминутка:
Тему долго повторяли и немножечко устали,
И поэтому всем
тут срочно нужно отдохнуть.
Встали из-за парт все дружно.
Гору нам
представить нужно,
На вершину посмотрели, на подошву посмотрели.
Покружили головой, «Не пора ли нам домой?».
Поскакали, но слегка, поискали «Где бока?».
Развернулись все кругом, и работать вновь начнем.
Слайд 10VI Конкурс капитанов (Каждому капитану по 2 вопроса)
Я слова читаю вам,
Вы прислушайтесь к словам.
Может, лишние попали?
Докажите как узнали.
Слайд 14VII Конкурс: «Географический бой» Капитаны каждой команды задают по 2 вопроса
по схеме.
«Эверест»- «Цунами».
«Везувий» - «Эверест»
«Цунами» - «Везувий»
Если же вопрос
остался без ответа, то ученик, который должен был ответить, оказывается условно «убитым»; В конце конкурса выясняется, сколько осталось «живых» . И по количеству живых каждой команде выдаются купюры.
Слайд 15VI Конкурс: «Конкурс путешественников»
Команды ищут свои задания по азимуту.
«Везувий»
Задание
1-ой команде:
Вы научный сотрудник Института вулканологии,
вам и вашим коллегам довелось наблюдать извержения вулкана. Результаты своих наблюдений вы должны доложить на Совете.
«Цунами»Задание 2-ой команде:
Вы с группой туристов совершили восхождение на гору. Во время похода вы вели дневник. Прочтите его. «Эверест»
Задание 3-ей команде:
Вы – корреспондент журнала «Арай-Луч» - побывали в горах и потом описали их природу, жизнь людей в горах.
Слайд 16VII Итог урока:
Крупье подсчитывает выигранные деньги. Выставляются оценки командам.
VIII Оценивание: Оценка «отлично» получает тот, кто набирает больше денег,
«хорошо» - 2-е место,
«удовлетворительно» - 3-е место.
IX Домашнее задание:
Составить кроссворды по теме «Литосфера».
