Приемы и формы работы со слабоуспевающими детьми по ОБЖ

а где просто сложные условия.

А. В результате перехода через замёрзшую реку

один из участников похода провалился в воду. Друзья быстро помогли ему выбраться из воды, но он основательно промок. Очень холодно, дует сильный ветер. Группа находится вдали от жилья, к тому же все очень устали.
Б. В результате перехода через замёрзшую реку один из участников похода провалился в воду. Друзья быстро помогли ему выбраться из воды, но он основательно промок. Очень холодно. Однако вдали (примерно в 2 км) виднеется деревня.

бедствия за контрольное время — 15 секунд.
Алгоритм выполнения задания:
Участник выбирает

карточку из числа перевернутых на столе со значением сигнала бедствия (в это время жюри включает секундомер);
Участник показывает жестом сигнал бедствия, при этом готовность жеста подтверждается словом «Готово»
(сильный показывает, слабоуспевающий проверяет по карточке)

дыхание отсутствуют, тоны сердца не выслушиваются. Признаки: синюшный цвет лица, набухание

сосудов шеи, обильные пенистые выделения изо рта и носа.
Для слабоуспевающих вопросы:
1. Какое состояние можно предположить у больного?
2 Какие симптомы указывают на это состояние?
3. Какой признак, не указанный в задании, отмечается при наличии клинической смерти?
4. Какова должна быть первая помощь?
5. Надо ли транспортировать пострадавшего в больницу при появлении признаков жизни?

рисунков по теме

Марков, под ред. Латчука В.Н.
https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-po-osnovam-bezopasnost-zhiznedeyatelnosti-dlya-klassov-situacionnie-zadachi-po-razdelu-osnovi-medicins-2407846.htm
https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B6&stype=image&lr=1091&source=wiz