Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дикие и домашние животные (2 класс)
Содержание
- 1. Дикие и домашние животные (2 класс)
- 2. Задачи для учениковУзнать, на какие группы можно
- 3. Гипотеза: представим, что на планете Земля нет
- 4. 1 этап ПодготовительныйРаспределение по группам:
- 5. Правила работы в группе.1. Распределить роли в
- 6. 143256Ответ
- 7. Какие признаки животных вы знаете?4шерсть
- 8. Что отличает птиц от всех остальных животных?2 ноги2 крылаперья
- 9. Чем рыбы отличаются от других животных?плавникичешуя
- 10. 6-Насекомые.
- 11. 4голаякожаЗемноводные.
- 12. 4роговыечешуйкиПресмыкающиеся
- 13. ЖивотныеДикиеДомашниеЖивут в природе.Сами заботятся о себе.Сами заботятся
- 14. 2 этап Составление плана исследования.
- 15. 3 этап Обдумывание проекта. План действия
- 16. Разделы проектараздел «Животные»раздел «Влияние человека на животных».раздел
- 17. Защита проектных работ.Как появились домашние животные?Давным-давно на
- 18. Чтобы прокормить себя, люди охотились на диких животных.
- 19. Кто-то из древних людей додумался подкармливать волков.
- 20. Потом Человек обуздал дикую лошадь, поселил в
- 21. Таким же образом Человек приручил корову, овцу,
- 22. Основные критерии оценки работы.Самостоятельность при выполнении работы.Яркость
- 23. Творческие работы учениковВлад Ж.Немецкую овчарку Сегодня вел
- 24. Творческие работы учениковДикие животные.
- 25. В презентации использованы ресурсы Интернет-сайтов:http://ru.wikipedia.org/wikihttp://www.lenagold.ru/fon/clipart/alf.htmlhttp://vector-indesign.ru/http://mp3.retroportal.ru/6.shtmlhttp://www.blagovestnik.org/bible/children48.htmhttp://www.4kids.com.ua/club/song/downloads/http://www.museum-online.ru/Galleryhttp://planetpix.ru/http://map-site.narod.ru/http://images.google.ru/http://images.google.ru/http://images.google.ru/http://images.google.ru/http://images.google.ruhttp://images.google.ruАвтор презентации Первушина
- 26. Скачать презентанцию
Задачи для учениковУзнать, на какие группы можно разделить всех животных.Выяснить, когда и кого человек приручил первым.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Задачи для учеников
Узнать, на какие группы можно разделить всех животных.
Выяснить,
когда и кого человек приручил первым.
?
Слайд 3Гипотеза: представим, что на планете Земля нет домашних животных.
Как
вы считаете, нужны ли они людям?
Если да, то кого бы
вы приручили первым?
Слайд 41 этап Подготовительный
Распределение по группам:
первая группа
вторая группа
третья группа
четвёртая группа
Слайд 5Правила работы в группе.
1. Распределить роли в группе:
экспериментатор
аналитик
иллюстратор
исследователь
2. Выработать правила поведения
доброжелательность
слушать друг друга
(я тебя правильно
понял…) 
Слайд 13Животные
Дикие
Домашние
Живут в природе.
Сами заботятся
о себе.
Сами заботятся о
своём потомстве
Живут
рядом с
человеком.
Человек заботиться
о самом животном
и его потомстве.
Молоко, мясо, яйца….
На
какие ещё группы можно разделить всех животных?
Слайд 15
3 этап Обдумывание проекта.
План действия в группе.
Обсуждение задания (коллективно).
Выполнение практического
задания («экспериментаторы»).
Оформление задания («иллюстраторы»).
Формулирование выводов («аналитики»).
Применение результатов («исследователи»).
Слайд 16Разделы проекта
раздел «Животные»
раздел «Влияние человека на животных».
раздел « Отличие диких
животных от домашних».
раздел «Правила ухода за домашними животными»
Слайд 17Защита проектных работ.
Как появились домашние животные?
Давным-давно на Земле были только
дикие
животные, дикая природа и племена людей.
Слайд 19Кто-то из древних людей додумался подкармливать
волков. Волк стал жить
рядом с человеком, охранять его
жилище, пасти скот… Волк превратился
в собаку.
Слайд 20Потом Человек обуздал дикую лошадь, поселил в своём
жилище. Лошадь
долгие годы была для человека
неоценимым помощником по хозяйству, надёжным
транспортом.
Слайд 21Таким же образом Человек приручил корову, овцу, козу,
свинью и
даже зайца, который превратился в кролика.
Сказывают, что трудней всего было
приручить кошку.
Слайд 22Основные критерии оценки работы.
Самостоятельность при выполнении работы.
Яркость оформления и оригинальность
материалов с указанием источника.
Полнота раскрытия темы.
Иллюстрация исследования собственными фото- и
видеоматериалами, рисунками, презентациями.
Слайд 23Творческие работы учеников
Влад Ж.
Немецкую овчарку
Сегодня вел по парку
Степенно,
важно, гордо
Мальчишка лет шести.
Я тоже шел по парку,
Немецкую
овчарку Степенно, важно, гордо
Не смог я обойти.
И на собаку глядя
Просил: «Ну, дай погладить ... »
Немецкую овчарку
Мальчишка прочь ведет!
Подумаешь - погладил бы,
Уж я-то с ней поладил бы,
Ведь я учу немецкий
Слайд 25В презентации использованы ресурсы Интернет-сайтов:
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/alf.html
http://vector-indesign.ru/
http://mp3.retroportal.ru/6.shtml
http://www.blagovestnik.org/bible/children48.htm
http://www.4kids.com.ua/club/song/downloads/
http://www.museum-online.ru/Gallery
http://planetpix.ru/
http://map-site.narod.ru/
http://images.google.ru/
http://images.google.ru/
http://images.google.ru/
http://images.google.ru/
http://images.google.ru
http://images.google.ru
Автор презентации Первушина Н.М.
Каргаполье Курганская область
2010 год.
Литература
А.А. Плешаков. Мир вокруг нас. 2 кл., в 2
ч. – М.: Просвещение.А.А. Плешаков. Рабочая тетрадь. 2 кл. в 2ч. – М.: Просвещение.
Уроки построены на основе поурочных разработок по курсу «Окружающий мир». Авторы: О.В. Казакова, Н.А. Сбоева, Н.И. Гаврилкина
Теги
