Есть ли в почве воздух?

воздух?»
Цель: опытным путём выявить, есть ли в почве воздух
Оборудование: Банки

с водой, образец почвы.
Проведение опыта. Напомнить о том, что в подземном царстве- почве- обитает много жильцов (дождевые черви, кроты, жуки и др.) Чем они дышат? Как и все животные воздухом. Предложить проверить есть ли в почве воздух? Опустить в банку с водой образец почвы и предложить понаблюдать, появятся ли в воде пузырьки воздуха. Все дет делают опыт самостоятельно и делают соответствующие выводы.

влага»
Цель: Опытным путем выявить есть ли в почве вода.
Оборудование: Баночка

с почвой, стекло, спиртовка, железная ложка.
Проведение опыта:
Немного свежей почвы нагреем на огне. Над почвой подержим холодное стекло.
Вскоре стекло станет влажным. Делаем вывод, что в почве есть вода.

4

Цель: Показать, что в результате вытаптывания почвы (например на тропинках,

игровых площадках) ухудшаются условия жизни подземных обитателей, а значит их становится меньше. Помочь детям самостоятельно придти к выводу о необходимости соблюдения правил поведения на отдыхе
Оборудование: Для образца почвы: первый- с участка, который редко посещают люди (рыхлая почва); второй- с тропинки с плотно утрамбованной землей. Для каждого образца банка с водой.
Проведение опыта: Напомним детям откуда взяты образцы почвы. Предложить высказать свои гипотезы (где воздуха в почве больше- в местах, где редко ступает нога человека), (где воздуха меньше- «Под тропинкой»).Когда мы ходим по земле, то «давим» на ее частички, они как бы сжимаются, воздуха между ними остается все меньше и меньше и почвенным жителям и растениям трудно дышать.

показать детям, как дождевые черви образуют почву.
Оборудование: Сетчатая корзинка без

дна, опавшие листья.
Проведение опыта:
Мы с ребятами решили сделать своеобразную столовую для дождевых червей, и других подземных жителей.
Мы взяли сетчатую корзинку и отрезали в ней дно и вкопали ее в землю, и наполнили ее опавшими листьями. Дырочки в корзине нужны для того, чтобы у червяков был свободный доступ как в «столовую» так и обратно в привычную среду обитания. Надеемся, что в ходе наблюдения наша листва превратится в плодородную почву.

растет?»
В нашем уголке леса есть замечательное место, где стоя на

одном месте и лишь поворачивая голову то вправо, то влево, можно наблюдать совершенно разные лесные сообщества. С одной стороны смешанный лес. С другой стороны ели.

и перегноя