Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
От коллективных работ к индивидуальным
Содержание
- 1. От коллективных работ к индивидуальным
- 2. Первая исследовательская работа –коллективная: «Экология городского сада по улице Октябрьской»
- 3. Ход работыКак деятельность людей влияет на экологическое состояние Городского сада.Городской сад (ул.Декабристов, ул.Октябрьская, ул.Смольная, ул.Марата) ПроблемаПредмет исследования
- 4. Ход работы (продолжение)Выяснить, как влияет деятельность людей
- 5. Ход работы (продолжение) План исследования Выбор
- 6. Результаты исследованияКоманда «Смайлики»Отрицательное влияние:1.В траве пластиковые бутылки.2.Открытый
- 7. Результаты исследованияКоманда «Зенит»Отрицательное влияние:1.Мусор всюду.2.Плохой запах.3.Ветки сломаны.4.Рисунки
- 8. Результаты исследованияКоманда «Планета»Отрицательное влияние:1.Мусор везде, но его
- 9. Выводы - Наше предположение было верно, но
- 10. Задание для желающихТаким же образом исследовать свой двор, улицу, стадион, …
- 11. Индивидуальная исследовательская работа Петровой Натальи 3 «А» класс 2012-2013 уч.г.
- 12. Индивидуальная исследовательская работа Дмитриевой Алёны 3 «А» класс 2012-2013 уч.г.
- 13. Индивидуальная исследовательская работа Соколовой Виктории
- 14. Вывод: если хотите, чтобы дети правильно проводили
- 15. Скачать презентанцию
Первая исследовательская работа –коллективная: «Экология городского сада по улице Октябрьской»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1От коллективных работ к индивидуальным
Подготовила учитель МОУ СОШ № 1
им.А.С.Пушкина города Ржева
2012-2013 уч.г.
Слайд 2Первая исследовательская работа –коллективная: «Экология городского сада по улице Октябрьской»
Слайд 3Ход работы
Как деятельность людей влияет на экологическое состояние Городского сада.
Городской
сад (ул.Декабристов, ул.Октябрьская, ул.Смольная, ул.Марата)
Проблема
Предмет исследования
Слайд 4Ход работы (продолжение)
Выяснить, как влияет деятельность людей на экологическое состояние
Горсада. Определить степень состояния Горсада по пятибалльной
Отрицательно: люди бросают
упаковки от продуктов, бутылки, окурки, сломали лавки.Задача исследования
Предположение
Слайд 5Ход работы (продолжение)
План исследования
Выбор объекта исследования.
Определение проблемы исследования.
Разработка
критериев оценок.
Высказывание предположений.
Разделение детей на команды. Определение задач исследования.
Экологическая экскурсия
в Горсад.Обсуждение результатов.
Слайд 6Результаты исследования
Команда «Смайлики»
Отрицательное влияние:
1.В траве пластиковые бутылки.
2.Открытый канализационный люк.
3.Куртка на
дереве.
4.Окурки всюду.
5.На скамейках выцарапаны слова.
6.Сломанные качели.
7.Мусор около бака.
8.Металлическая бочка.
9.Стекла от
разбитых бутылок.Положительное влияние:
1.Дворник подметает листья.
2.Основной мусор в мусорном контейнере.
3.Лавки окрашены
Оценка 2.
Слайд 7Результаты исследования
Команда «Зенит»
Отрицательное влияние:
1.Мусор всюду.
2.Плохой запах.
3.Ветки сломаны.
4.Рисунки и неприятные надписи
на строениях.
5.Тропинки размыло.
Положительное влияние:
1.Стоит мусорный контейнер.
2.Деревья в хорошем состоянии.
Оценка 3.
Слайд 8Результаты исследования
Команда «Планета»
Отрицательное влияние:
1.Мусор везде, но его не много.
2.Лавки грязные.
3.Ветки
на некоторых деревьях сломаны.
4.Канализационный колодец открыт.
5.Качели сломаны.
6.Машина проехала по саду.
7.Разбиты
фонари.8.Вырыты ямы.
Положительное влияние:
1.Стоит мусорный контейнер.
2.Подметают мысор.
3.Лавки покрашены.
Оценка 3.
Слайд 9Выводы
- Наше предположение было верно, но не в такой
степени. Деятельность людей оказывает плохое влияние на экологическое состояние Городского
сада. Но ведётся работа по его очищению. Нам необходимо научиться просто убирать за собой мусор, не ломать ветки и не рисовать на зданиях. А оценки, которые мы поставили, - это нам и нашему отношению к окружающей нас природе.
Слайд 14Вывод: если хотите, чтобы дети правильно проводили исследования, поднимали проблемы,
выдвигали гипотезы и делали выводы, - сначала проводите коллективные работы
Спасибо
за внимание!
